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【摘要】智能设备的普及及电子商务的迅猛发展使得移动电子商务在人们的生活中扮演着越来越重要的作用。而移动电子商务模块相关的教育在大学教育中还存在着一些不足。本文以华南理工大学广州学院电子商务专业为研究对象，对其移动电子商务模块相关教育现状进行了分析，总结出其中存在的问题，并提出了改进建议。
【关键词】电子商务专业；移动电子商务；教育
一、前言
移动电子商务是利用手机、掌上电脑等无线终端进行的B2B、B2C或C2C的电子商务。它将因特网、移动通信技术、短距离通信技术及其它信息处理技术完美的结合，使人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易、在线电子支付以及各种交易活动、商务活动、金融活动和相关的综合服务活动等。实现移动电子商务的技术协议包括以下6个方面：1.无线应用协议（WAP）；2.通用分组无线业务（GPRS）；3.移动IP技术；4.“蓝牙”（Bluetooth）技术；5.移动定位系统技术；6.第三代（3G）移动通信系统。移动电子商务相对于传统的电子商务有着方便，不受时空限制，开放性，迅速灵活，易于推广使用等特点。
近年来，随着移动互联网的快速发展，如自2000年5月W-CDMA，CDMA2000等第三代移动技术的确定，智能手机、平板电脑等设备的普及，移动支付的异军突起，移动互联网用户的规模和使用频率都有较大的增长。截至2013年6月，我国3G用户约为3.3亿。2013年11月11日，天猫总计350.17亿元的单日销售额中，来自手机与平板电脑的等无线终端的贡献占四分之一。另外，微信易迅电子商务平台也推动了我国移动电子商务的发展[1]。移动电子商务在人们的生活中扮演着越来越重要的作用，并影响着不少人特别是年轻人的购物方式。
文献[2]探讨了当前移动电子商务的商业模式，分析了未来移动电子商务商业模式及业务发展趋势，并重点分析了影响移动电子商务发展的关键技术。文献[3]介绍了国内外移动电子商务、移动教育等相关理论与实践的现状，对电子商务的移动教育进行了探讨。文献[4]分析出移动电子商务产业目前所面临的主要问题及解决对策。[5，6]则介绍了移动电子商务在农业，手机行业中的应用情况。从上述介绍可得，随着电子商务及移动互联网技术的发展，移动电子商务也得到了发展和应用。但移动电子商务模块相关的教育研究还相对较少。对移动电子商务模块在电子商务专业中教育情况分析有一定的现实意义。
二、电子商务专业移动电子商务教育情况分析
为分析电子商务专业中分析移动电子商务模块的教育情况。本文选取了百度百科中电子商务概论词条，对相应电子商务概论教材中移动电子商务模块的选用情况进行了分析。
2004年版西安电子科技大学出版社2009年高等教育出版社李琪著，2010年机械工业出版社张涛著（高职类），2010年北京大学出版社杨雪雁著，2012年清华大学出版社戴建中著电子商务概论教材没有移动电子商务模块的内容。
2003年高等教育出版社邵兵家著教材有關于移动商务的介绍；2010年人民邮电出版社白灯蕊著，2010年机械工业出版社王忠诚著，2010年清华大学出版社刘洪著，2013年人民邮电出版社白东蕊等著第二版则有关于移动电子商务模块的介绍，多占用一章的内容。
从以上的分析可以看出，移动电子商务模块在电子商务概论，即电子商务相关基础教育所占比重还不算多，移动电子商务相关教育更新速度还不够快。以笔者所在的华南理工大学广州学院电子商务专业为例：本校电子商务专业创建于2008年，前身为国际经济与贸易下的电子商务方向。在曾使用的电子商务概论教材中，包括了北京大学出版社杨雪雁版以及人民邮电出版社白东蕊等著电子商务概论教材。如上所述，只有后者中存在移动电子商务模块。
除上述分析的情况外，移动电子商务模块的教学还多存在于理论教学阶段，只有电子商务概论中有相关的知识。缺乏实践所学移动电子商务知识的教育平台。另移动电子商务知识更新速度比较快，教材中移动电子商务模块时常难以反映出相应技术的最新变化。
三、移动电子商务模块教育改进措施
要提高和改善移动电子商务模块教育效果，针对上述问题，笔者认为要在以下几个方面做出努力：
一是教育管理者要重视移动电子商务扮演的越来越重要的作用，为教师和学生提供机会和平台学习移动电子商务相关知识，如组织教师进行移动电子商务相关培训，在校园举办移动电子商务相关讲座，组织师生参观学习移动电子商务相关企业等。
二是教师要积极学习移动电子商务知识，利用微信，微博等移动电子商务平台实践相关知识。另外要选用近期出版的，包含移动电子商务模块的教材。移动电子商务相关技术，硬件，软件更新换代快，相应的知识更新频率也比较高，因此近期或最新的电子商务教材才能反映出移动电子商务知识的变动。
三是引导学生关注移动电子商务的知识。现在的大学生多是九零后学生，他们大多拥有智能手机等智能设备，也乐于了解，利用新事物如移动电子商务进行购物。在电子商务教学中着重移动电子商务模块的教学，能让学生们了解移动电子商务知识的同时，也能引导他们的移动电子商务之行。
四、总结
移动电子商务是在电子商务及移动智能技术相结合的产物，在移动智能设备特别是智能手机越来越普及的今天，移动电子商务得到了快速发展。本文针对本科教育中电子商务概论教材的分析，结合对华南理工大学广州学院电子商务专业的分析，指出了其中存在的问题，提出了改进建议，希望对移动电子商务模块的教育提供一定的借鉴。
参考文献
[1]李霄女，曹三省.移动端：未来电子商务的主要阵地[J].中国传媒科技，2014，01：64-65.
[2]李庆艳，金铎，张文安，等.移动电子商务发展趋势探讨[J].电信科学，2011，27（6）：6-13.
[3]孟力，宋凯.移动电子商务在教育行业中应用的理论综述[J].现代经济信息，2008，9：072.
[4]孙毅.我国移动电子商务面临的机遇与挑战[J].电子商务，2014（1）：17-17.
[5]陈燕，刘蜀凤.我国农业移动电子商务面临的问题及对策[J].安徽农业科学，2013，40（36）：17894-17895.
[6]王心月.移动电子商务在手机行业中的应用[J].技术与市场，2014（1）.
作者简介：周连强（1986—），男，河南商丘人，硕士，华南理工大学广州学院助教，主要从事产业复杂网络及电子商务研究。
【关键词】电子商务专业；移动电子商务；教育
一、前言
移动电子商务是利用手机、掌上电脑等无线终端进行的B2B、B2C或C2C的电子商务。它将因特网、移动通信技术、短距离通信技术及其它信息处理技术完美的结合，使人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易、在线电子支付以及各种交易活动、商务活动、金融活动和相关的综合服务活动等。实现移动电子商务的技术协议包括以下6个方面：1.无线应用协议（WAP）；2.通用分组无线业务（GPRS）；3.移动IP技术；4.“蓝牙”（Bluetooth）技术；5.移动定位系统技术；6.第三代（3G）移动通信系统。移动电子商务相对于传统的电子商务有着方便，不受时空限制，开放性，迅速灵活，易于推广使用等特点。
近年来，随着移动互联网的快速发展，如自2000年5月W-CDMA，CDMA2000等第三代移动技术的确定，智能手机、平板电脑等设备的普及，移动支付的异军突起，移动互联网用户的规模和使用频率都有较大的增长。截至2013年6月，我国3G用户约为3.3亿。2013年11月11日，天猫总计350.17亿元的单日销售额中，来自手机与平板电脑的等无线终端的贡献占四分之一。另外，微信易迅电子商务平台也推动了我国移动电子商务的发展[1]。移动电子商务在人们的生活中扮演着越来越重要的作用，并影响着不少人特别是年轻人的购物方式。
文献[2]探讨了当前移动电子商务的商业模式，分析了未来移动电子商务商业模式及业务发展趋势，并重点分析了影响移动电子商务发展的关键技术。文献[3]介绍了国内外移动电子商务、移动教育等相关理论与实践的现状，对电子商务的移动教育进行了探讨。文献[4]分析出移动电子商务产业目前所面临的主要问题及解决对策。[5，6]则介绍了移动电子商务在农业，手机行业中的应用情况。从上述介绍可得，随着电子商务及移动互联网技术的发展，移动电子商务也得到了发展和应用。但移动电子商务模块相关的教育研究还相对较少。对移动电子商务模块在电子商务专业中教育情况分析有一定的现实意义。
二、电子商务专业移动电子商务教育情况分析
为分析电子商务专业中分析移动电子商务模块的教育情况。本文选取了百度百科中电子商务概论词条，对相应电子商务概论教材中移动电子商务模块的选用情况进行了分析。
2004年版西安电子科技大学出版社2009年高等教育出版社李琪著，2010年机械工业出版社张涛著（高职类），2010年北京大学出版社杨雪雁著，2012年清华大学出版社戴建中著电子商务概论教材没有移动电子商务模块的内容。
2003年高等教育出版社邵兵家著教材有關于移动商务的介绍；2010年人民邮电出版社白灯蕊著，2010年机械工业出版社王忠诚著，2010年清华大学出版社刘洪著，2013年人民邮电出版社白东蕊等著第二版则有关于移动电子商务模块的介绍，多占用一章的内容。
从以上的分析可以看出，移动电子商务模块在电子商务概论，即电子商务相关基础教育所占比重还不算多，移动电子商务相关教育更新速度还不够快。以笔者所在的华南理工大学广州学院电子商务专业为例：本校电子商务专业创建于2008年，前身为国际经济与贸易下的电子商务方向。在曾使用的电子商务概论教材中，包括了北京大学出版社杨雪雁版以及人民邮电出版社白东蕊等著电子商务概论教材。如上所述，只有后者中存在移动电子商务模块。
除上述分析的情况外，移动电子商务模块的教学还多存在于理论教学阶段，只有电子商务概论中有相关的知识。缺乏实践所学移动电子商务知识的教育平台。另移动电子商务知识更新速度比较快，教材中移动电子商务模块时常难以反映出相应技术的最新变化。
三、移动电子商务模块教育改进措施
要提高和改善移动电子商务模块教育效果，针对上述问题，笔者认为要在以下几个方面做出努力：
一是教育管理者要重视移动电子商务扮演的越来越重要的作用，为教师和学生提供机会和平台学习移动电子商务相关知识，如组织教师进行移动电子商务相关培训，在校园举办移动电子商务相关讲座，组织师生参观学习移动电子商务相关企业等。
二是教师要积极学习移动电子商务知识，利用微信，微博等移动电子商务平台实践相关知识。另外要选用近期出版的，包含移动电子商务模块的教材。移动电子商务相关技术，硬件，软件更新换代快，相应的知识更新频率也比较高，因此近期或最新的电子商务教材才能反映出移动电子商务知识的变动。
三是引导学生关注移动电子商务的知识。现在的大学生多是九零后学生，他们大多拥有智能手机等智能设备，也乐于了解，利用新事物如移动电子商务进行购物。在电子商务教学中着重移动电子商务模块的教学，能让学生们了解移动电子商务知识的同时，也能引导他们的移动电子商务之行。
四、总结
移动电子商务是在电子商务及移动智能技术相结合的产物，在移动智能设备特别是智能手机越来越普及的今天，移动电子商务得到了快速发展。本文针对本科教育中电子商务概论教材的分析，结合对华南理工大学广州学院电子商务专业的分析，指出了其中存在的问题，提出了改进建议，希望对移动电子商务模块的教育提供一定的借鉴。
参考文献
[1]李霄女，曹三省.移动端：未来电子商务的主要阵地[J].中国传媒科技，2014，01：64-65.
[2]李庆艳，金铎，张文安，等.移动电子商务发展趋势探讨[J].电信科学，2011，27（6）：6-13.
[3]孟力，宋凯.移动电子商务在教育行业中应用的理论综述[J].现代经济信息，2008，9：072.
[4]孙毅.我国移动电子商务面临的机遇与挑战[J].电子商务，2014（1）：17-17.
[5]陈燕，刘蜀凤.我国农业移动电子商务面临的问题及对策[J].安徽农业科学，2013，40（36）：17894-17895.
[6]王心月.移动电子商务在手机行业中的应用[J].技术与市场，2014（1）.
作者简介：周连强（1986—），男，河南商丘人，硕士，华南理工大学广州学院助教，主要从事产业复杂网络及电子商务研究。