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近年来，随着高等教育发展从外延式扩张转向内涵式提升，教师专业化发展问题成为学界关注的焦点。教师专业发展是高校教师确立专业发展目标，提升专业素养，增长专业能力，彰显生命的意义和价值的过程。在遵循自主性、差异性、生态性原则的基础上，实现高校教师自身专业发展需要确立专业发展目标，掌握自身专业发展的权利；构建专业学习共同体，促进教师间的互助与发展；加强岗位培训，合理规划未来的职业发展；转变教育观念，构建全新的知识体系。