【摘 要】
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我国糖尿病患者人数众多,健康素养水平低,其自我管理主要依靠社区医生的健康宣教,因此,培训社区医生的医患沟通技能极为重要.研究者以社会认知理论为指导,以健康素养为切入点
【机 构】
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复旦大学公共卫生学院流行病学教研室,复旦大学公共卫生学院预防医学教研室,复旦大学公共卫生学院社会发展与公共政策学院社会管理与社会政策系
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金;
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我国糖尿病患者人数众多,健康素养水平低,其自我管理主要依靠社区医生的健康宣教,因此,培训社区医生的医患沟通技能极为重要.研究者以社会认知理论为指导,以健康素养为切入点,设计了一种全新的、以社区医生为培训对象、针对糖尿病患者的医患沟通培训模式.主要包括:①采用简单文字和图形,制作了一个传递核心保健信息的医患互动式工具包,供社区医生指导患者使用.②设立时长约5～6 h的医患沟通培训标准课程,培训社区医生掌握工具包的使用、采用日常用语、使用"教回来"方式以及促进共同决策等医患沟通技巧.③使用模范医生和模拟病例,系统演示医患沟通全过程.④以慕课和微电影形式,将培训课程和医患沟通过程标准化、模式化.这种培训可作为继续教育项目,以课堂或远程教学方式进行;有望提高社区医生与患者的沟通能力,提升医患双方满意度和患者自我管理效果.
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