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【摘要】高中政治作为一门知识理论体系较为完整的学科，涉及到一系列较为抽象的知识点，新课改后，对应的教材也做了较大的调整，本文从五个方面就高效高中政治课堂模式的构建进行了分析，以期为当前高中政治课堂的高效课堂模式的构建，提出对应有效的解决途径。
【关键词】高中 高效 政治课堂
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0073-02
近年来，伴随着新课改改革进程的逐渐深入，如何构建高效课堂也逐渐成为了教学改革的一项重要内容。所谓优质高效的课堂，广义来讲，主要是从教师教学的效果，以及学生的学习效果而言的。其中教师高效的教学效果主要通过课堂的教学过程，这一过程，教师不仅要提高学生的知识与能力、同时还要帮助构建学生对于过程与方法，以及对应情感与价值观的培养，从而对学生进行多层次方面的综合教育，让学生有着长远的发展。与此同时，教师在教学时，还要能够发展学生爱学习、想学习以及会学习的能力。相对于传统教学，高效课堂可以给予学生更为高效的学习，将教学的重点放在知识的应用与拓展上，突破旧有教学模式的短板束缚，从而实现高中政治教学的新发展。本文就当前高中政治课堂的高效课堂模式的构建，提出对应有效的解决途径。
一、着眼于教师教学能力的培养
教师教学能力对于课堂高效教学起着至关重要的作用，为此要提高课堂教学效果，大力培养教师的教学能力至关重要，具体应该从以下四个方面开始。首先是教师对教材的认知与驾驭能力。与新课改前的政治教材相比，新课改后，整个政治教材更基础，与此同时时代性以及实用性和综合性方面的特点也更加突出，为此要提高课堂的教学效果，教师对于教材的正确认识至关重要。其次，教师全面把握教材的能力也是提高課堂效果的重要方面。高中政治教师一方面要把握好各个知识点之间的联系，更要联系高中的其他学科，同时引导学生将课堂知识与社会知识紧密联系，教师不仅要把握好本学科的相关知识，还要将其他学科与政治相关的知识点进行吸纳。再者，学习的最终目的都是回归于应用，为此教师对于书本知识在现实世界的活学应用也是至关重要的。这就要求教师在课堂教学过程中，不仅要立足于课本的实际、更要贴近社会生活进行实际授课，以实际的政治新闻对学生进行政治思想教育。最后，教师对于学生以及现代教学技术的驾驭能力对于整个课堂教学效果的提高也至关重要。如此，一方面教师让学生在课堂教学过程中积极参与，主动思考、积极探究，提高学生思考与解决问题的能力，另一方面通过有趣的多媒体教学技术，让学生被课堂上精彩的教学内容以及多媒体图片吸引，从而从根本上提高课堂教学效果。
二、加大教师教学方式方法的革新
高中政治作为一门理论体系较为完备的经典学科，理论知识的综合性和交叉性非常强，教师对于复杂知识的讲解，对于提高课堂教学效果非常重要，为此，教学方式方法的革新对于高中政治教学显得至关重要。具体实施起来，教师可以借助于现代化的多媒体教学设备，以多彩的图片和生动的动画展现相关知识，进而激发学生对应的学习兴趣与想象能力，然后引导学生大胆的发表自己的看法，让学生在讨论中加深知识点的理解。此外，教师还可以通过一些具体的图表、课堂小实验，增加学生对于形象知识的理解与记忆。
三、重视理论联系实际
高中生对于生活的时事热点以及周边发生的其他事情有着浓厚的兴趣，为此，高中教师通过适时教学情境的构建，让学生将课堂学习到的知识运用于实际情境中，不仅能够激发学生的学习兴趣，更是一改单调乏味的课堂教学模式。与此同时在课堂教学过程中，多激发学生对于日常生活现象的观察以及解决问题能力，同时通过一些有趣实例的引入，让学生爱上政治课堂。当然，教师也可以在课堂外开设相关的实践活动，通过具体教学情境的创设，让学生能够不自觉受到政治知识的教育。
四、准确应用激励政策
教师作为学生引导的主体，对于学生的发展至关重要，为此在整个教学过程中不仅要关注学生的学习成绩，更要不断激发学生的学习潜能，让学生不断的认识自我，养成自信的学习习惯。激励对于高中生的学习至关重要，与此同时，教师可以借助多种多样的激励形式。
五、与学生融洽相处
我国自古就有“亲其师，信其道”的说法，所以和谐的师生关系对于教师课堂教学效果的提高至关重要。为此在整个教学过程中，教师与学生的沟通至关重要，这不仅包含教师与问题学生的沟通，更涉及到教师与每一位学生的沟通，如此才能构建出较好的师生关系。与此同时，教师还要能够意识到不同学生的差异性，进而进行因材施教，让每一位学生找到自己的学习强项与不足，建立学习信心，从而进一步提高对于高中政治课的兴趣。
参考文献：
[1]王继宏.谈如何构建高效的高中政治课堂教学[J].学周刊. 2012（09）
[2]杨旭.浅谈如何构建高效的高中政治课堂[J].学周刊.2014（13）
【关键词】高中 高效 政治课堂
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0073-02
近年来，伴随着新课改改革进程的逐渐深入，如何构建高效课堂也逐渐成为了教学改革的一项重要内容。所谓优质高效的课堂，广义来讲，主要是从教师教学的效果，以及学生的学习效果而言的。其中教师高效的教学效果主要通过课堂的教学过程，这一过程，教师不仅要提高学生的知识与能力、同时还要帮助构建学生对于过程与方法，以及对应情感与价值观的培养，从而对学生进行多层次方面的综合教育，让学生有着长远的发展。与此同时，教师在教学时，还要能够发展学生爱学习、想学习以及会学习的能力。相对于传统教学，高效课堂可以给予学生更为高效的学习，将教学的重点放在知识的应用与拓展上，突破旧有教学模式的短板束缚，从而实现高中政治教学的新发展。本文就当前高中政治课堂的高效课堂模式的构建，提出对应有效的解决途径。
一、着眼于教师教学能力的培养
教师教学能力对于课堂高效教学起着至关重要的作用，为此要提高课堂教学效果，大力培养教师的教学能力至关重要，具体应该从以下四个方面开始。首先是教师对教材的认知与驾驭能力。与新课改前的政治教材相比，新课改后，整个政治教材更基础，与此同时时代性以及实用性和综合性方面的特点也更加突出，为此要提高课堂的教学效果，教师对于教材的正确认识至关重要。其次，教师全面把握教材的能力也是提高課堂效果的重要方面。高中政治教师一方面要把握好各个知识点之间的联系，更要联系高中的其他学科，同时引导学生将课堂知识与社会知识紧密联系，教师不仅要把握好本学科的相关知识，还要将其他学科与政治相关的知识点进行吸纳。再者，学习的最终目的都是回归于应用，为此教师对于书本知识在现实世界的活学应用也是至关重要的。这就要求教师在课堂教学过程中，不仅要立足于课本的实际、更要贴近社会生活进行实际授课，以实际的政治新闻对学生进行政治思想教育。最后，教师对于学生以及现代教学技术的驾驭能力对于整个课堂教学效果的提高也至关重要。如此，一方面教师让学生在课堂教学过程中积极参与，主动思考、积极探究，提高学生思考与解决问题的能力，另一方面通过有趣的多媒体教学技术，让学生被课堂上精彩的教学内容以及多媒体图片吸引，从而从根本上提高课堂教学效果。
二、加大教师教学方式方法的革新
高中政治作为一门理论体系较为完备的经典学科，理论知识的综合性和交叉性非常强，教师对于复杂知识的讲解，对于提高课堂教学效果非常重要，为此，教学方式方法的革新对于高中政治教学显得至关重要。具体实施起来，教师可以借助于现代化的多媒体教学设备，以多彩的图片和生动的动画展现相关知识，进而激发学生对应的学习兴趣与想象能力，然后引导学生大胆的发表自己的看法，让学生在讨论中加深知识点的理解。此外，教师还可以通过一些具体的图表、课堂小实验，增加学生对于形象知识的理解与记忆。
三、重视理论联系实际
高中生对于生活的时事热点以及周边发生的其他事情有着浓厚的兴趣，为此，高中教师通过适时教学情境的构建，让学生将课堂学习到的知识运用于实际情境中，不仅能够激发学生的学习兴趣，更是一改单调乏味的课堂教学模式。与此同时在课堂教学过程中，多激发学生对于日常生活现象的观察以及解决问题能力，同时通过一些有趣实例的引入，让学生爱上政治课堂。当然，教师也可以在课堂外开设相关的实践活动，通过具体教学情境的创设，让学生能够不自觉受到政治知识的教育。
四、准确应用激励政策
教师作为学生引导的主体，对于学生的发展至关重要，为此在整个教学过程中不仅要关注学生的学习成绩，更要不断激发学生的学习潜能，让学生不断的认识自我，养成自信的学习习惯。激励对于高中生的学习至关重要，与此同时，教师可以借助多种多样的激励形式。
五、与学生融洽相处
我国自古就有“亲其师，信其道”的说法，所以和谐的师生关系对于教师课堂教学效果的提高至关重要。为此在整个教学过程中，教师与学生的沟通至关重要，这不仅包含教师与问题学生的沟通，更涉及到教师与每一位学生的沟通，如此才能构建出较好的师生关系。与此同时，教师还要能够意识到不同学生的差异性，进而进行因材施教，让每一位学生找到自己的学习强项与不足，建立学习信心，从而进一步提高对于高中政治课的兴趣。
参考文献：
[1]王继宏.谈如何构建高效的高中政治课堂教学[J].学周刊. 2012（09）
[2]杨旭.浅谈如何构建高效的高中政治课堂[J].学周刊.2014（13）