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当前国际数学教学中技术整合呈现着“技术两重天”的现状,通过对安徽省部分小学数学教师的调查,发现安徽省小学数学教学中技术整合状况与国际上的“技术两重天”是相似的.小学数学教师要在其教学中进行技术整合面临着内部和外部因素的影响,当前应该做好提高小学数学教师的数学KPCT知识和相应技能等方面的工作.
小学数学教学中技术整合的现状和影响因素分析
【摘 要】
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当前国际数学教学中技术整合呈现着“技术两重天”的现状,通过对安徽省部分小学数学教师的调查,发现安徽省小学数学教学中技术整合状况与国际上的“技术两重天”是相似的.小
【机 构】
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合肥师范学院数学系
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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