【摘 要】
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到今天,我国西藏农牧区小学实施新课程改革已有数年,而在这一过程当中,藏区小学生语文的写作能力尚有不足,对于藏族小学生而言,他们从小到大接触最多的语言是藏语,因此,藏区
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到今天,我国西藏农牧区小学实施新课程改革已有数年,而在这一过程当中,藏区小学生语文的写作能力尚有不足,对于藏族小学生而言,他们从小到大接触最多的语言是藏语,因此,藏区小学生在使用汉语进行语文写作过程当中往往具有较大的难度,尤其是对于农牧区的小学生来说,难度要更加巨大.所以文章旨在研究探讨如何提高藏区农牧民小学生的语文写作能力,并提出具体的教育指导方法.
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