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通过一节公开课,探索了创设多样化的教学情境、实践活动和反思性思维学习从而激活化学课堂的途径,并就当今化学课堂中的实验现状进行了反思。
巧设情境 激活课堂——“揭秘浓硫酸”课堂教学案例剖析
【摘 要】
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通过一节公开课,探索了创设多样化的教学情境、实践活动和反思性思维学习从而激活化学课堂的途径,并就当今化学课堂中的实验现状进行了反思。
【机 构】
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江苏苏州高新区教研室,江苏苏州市教育科学研究院
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2012年12期
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