【摘 要】
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目的：探讨童年期虐待、情绪失调、共情和边缘型人格障碍症状之间的关系。方法：采用儿童期虐待问卷、人格障碍诊断问卷、情绪调节困难量表、人际反应指针量表对1430名大学生进行调查。结果：（1）相关分析结果显示，童年期虐待、情绪失调、共情以及边缘型人格障碍症状两两之间均呈显著相关；（2）路径分析结果显示，童年期虐待直接显著正向影响边缘型人格障碍症状；同时存在三条间接路径：童年期虐待通过情绪失调影响边缘型人
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划项目（AHSKY2016D30）； 芜湖市科技成果转化项目（2019cg20）； 安徽师范大学学生工作课题（编号：2019XJ28）；
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目的：探讨童年期虐待、情绪失调、共情和边缘型人格障碍症状之间的关系。方法：采用儿童期虐待问卷、人格障碍诊断问卷、情绪调节困难量表、人际反应指针量表对1430名大学生进行调查。结果：（1）相关分析结果显示，童年期虐待、情绪失调、共情以及边缘型人格障碍症状两两之间均呈显著相关；（2）路径分析结果显示，童年期虐待直接显著正向影响边缘型人格障碍症状；同时存在三条间接路径：童年期虐待通过情绪失调影响边缘型人格障碍症状；童年期虐待通过共情影响边缘型人格障碍症状；童年期虐待通过情绪失调、共情的链式中介作用影响边缘型人格障碍症状。结论：童年期虐待能直接显著正向影响边缘型人格障碍症状，并且情绪失调、共情在童年期虐待和边缘型人格障碍症状之间起链式中介作用。
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