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人类社会生产和生活需求的改变是体验设计产生的根本原因，我们有必要从顺应发展的角度重新考量工程技术教学的传统方式，重视教学的可接受程度，改变教学环境，提高教学质量。
用体验观设计工程教学环节
【摘 要】
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人类社会生产和生活需求的改变是体验设计产生的根本原因，我们有必要从顺应发展的角度重新考量工程技术教学的传统方式，重视教学的可接受程度，改变教学环境，提高教学质量。
【机 构】
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桂林电子工业学院设计系
【出 处】
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设计
【发表日期】
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2005年3期
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