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考试中，难免会遇到难题。而且对不同层次的学生而言，难题的评判标准也不一致。因此，有必要先对难题做出分类。然后针对不同类型的难题，制定不同的教学策略。在培养学生解答难题能力时，应该避免认识上的误区，即经过分类反复训练就可以见效。难题重在思维能力的考查，与创新能力紧密相关。还应注意，难题会随着教育的发展，也会出现变化，因此还要注意把握命题动态。