【摘 要】
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自2003年教育部启动精品课程建设以来,视频公开课、资源共享课、微课、慕课等相继出现,从此课程录制走进了高等学校,成为教师提升教学能力、实现交流学习的一个重要手段。虚拟演播室因其专业技术性强,自产生以来一直是电视台制作节目的重要形式。但随着多媒体技术的发展,抠像技术逐渐被人们熟知和掌握,虚拟演播室录课也成为高等学校众多录课形式的一种选择。
【机 构】
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山西省财政税务专科学校电教实验中心
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自2003年教育部启动精品课程建设以来,视频公开课、资源共享课、微课、慕课等相继出现,从此课程录制走进了高等学校,成为教师提升教学能力、实现交流学习的一个重要手段。虚拟演播室因其专业技术性强,自产生以来一直是电视台制作节目的重要形式。但随着多媒体技术的发展,抠像技术逐渐被人们熟知和掌握,虚拟演播室录课也成为高等学校众多录课形式的一种选择。
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