【摘 要】
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为考察两岸对外汉语大纲中有关初级阶段词表与字表之规范差异,本文选定六部含有推荐学习词表、字表的教学大纲作为分析对象,首先针对大纲的基本情况,包括适用对象、主要用途
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为考察两岸对外汉语大纲中有关初级阶段词表与字表之规范差异,本文选定六部含有推荐学习词表、字表的教学大纲作为分析对象,首先针对大纲的基本情况,包括适用对象、主要用途、整体框架进行梳理,理清六部大纲自身及其彼此之间相同与相异之处,接着对比探讨了六部大纲词表和字表的结构指标,以求对其结构设置有更为直观、清晰的认识;最后,借由统计分析的手段,将六部大纲中的词表和字表逐一进行对比,以求了解字词共现情形,统计结果指出,各大纲初级阶段词表和字表的共现率都在一定水准上,且汉字共现率要高于词语共现率。这项结果证实,两岸虽然分治已久,但在基础词语及汉字上仍具有一定的共通性,日后如何"求同存异",吸收各家所长,将值得进一步深入探索。
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