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[摘 要] 据多年来的工作经验，从高职院校教学督导工作的基本作用入手，针对高职院校教学督导工作中存在的問题进行分析，并根据我国目前的高职院校发展现状提出现代化的高职院校督导体系的构建和创新。
[关 键 词] 高职院校；教学督导体系；创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0048-01
一、高职院校教学督导工作的基本作用
（一）高职院校教学督导工作是一项基本的管理制度
在高职院校的发展中，需要科学的构建出高职院校教学督导体系，并且要根据各个高职院校的实际的运营情况来进行有效的组织，高职院校的教学督导工作是高职院校实现教学质量监督的重要内容。随着我国的教育不断的发展，国家越来越重视我国的高职院校的发展，高职院校能够为社会的发展培养出所需要的人才，对我国的社会经济的发展具有重要的意义。
高职院校的教学督导工作能够促进高职院校教学管理工作得科学化、现代化和规范化，有利于高职院校提高自身的教学管理效率和教学监督，高职院校能够利用教学督导来将实际的教学工作中的信息和真实的状况进行分析，根据高职院校自身发展特点为高职院校提供教学管理上的帮助。
（二）高职院校教学督导工作能够对教学工作进行监督和指导
高职院校在自身的发展过程中，应该结合高职院校自身的发展特点，根据目前社会对人才的需求进行高职院校的教学督导体系的构建。高职院校的教学督导能够根据相应的评价标准来对高职院校教学中存在的问题进行分析，在这样的基础上对高职院校的教学工作进行监督和指导。
高职院校的教学督导工作是将整个教学活动中所有的因素进行综合评价，对教学工作的整体功能进行评价，提出教学过程中的优点并且进行表扬，对不足之处要进行分析和总结，监
督教师和学生在教学过程中应该要按照教学督导体系来实施。
二、高职院校教学督导工作中存在的问题
（一）高职院校教学督导工作体制不健全
目前，我国许多的高职院校对教学督导工作有错误的认识，许多高职院校的领导层不重视教学督导工作，认为教学督导工作可有可无，这些教学督导一般存在于教务部门，没有实际的工作权利，也没有专门的教学督导机构。另外，一些院校虽然创立了教学督导委员会，但是教学督导委员会工作的过程没有建立起完善的教学督导工作体制，只是走走形式，一般的教学督导工作就是去听课，然后给课堂打分，教学督导工作人员地位不高，工作权力不大，导致这些信息很难反馈到教务部门的工作中。
（二）高职院校教学督导工作不足
由于高职院校对教学督导工作的不重视，因此在教学督导岗位招聘的时候都是选择一些年数较大或者是已经退休的老教师。随着高职院校的教育体制的不断改革，虽然老教师具有丰富的工作经验，但是由于长时间没有接触到教学工作，因此对现代化的教学工作体制并不是特别熟悉，再加上年龄和身体方面的因素，很难对现代化教育发展进行一个整体的把握，因此利用这些退休的老教师进行教学督导工作，无法将教学过程中存在的问题进行有效的反馈，导致高职院校的教学督导工作力度不足。
（三）高职院校教学督导工作内容少，形式化强
目前，我国高职院校的教学督导工作存在着工作内容少、形式化强的通病，高职院校在实施教学监督的工作的时候，没有根据高职院校自身的发展需要是进行针对性的教学督导工作，在教学督导工作上的内容很少，而且没有对教学过程中所有的因素都进行有效的监督。另外，高职院校进行教学督导工作的时候比较偏重形式化，很多的教学督导工作只是一个形式化的工作，对教学过程中的问题没有进行反思、总结，没有起到提高高职院校教学质量水平的作用。
三、高职院校构建和创新教学督导体系
（一）完善教学督导体系
高职院校的领导层应该要重视教学督导工作对高职院校的发展影响，首先应该做明确教学督导的工作内容和目标，让高职院校中其他的部门配合教学督导工作，提高教学督导工作的权力和影响力。另外，还要根据高职院校的自身发展情况来完善高职院校的教学督导体系，只有通过这样的方式才能够提高高职院校的教学质量水平，为高职院校的发展提供更加广阔的空间。
（二）加强教学督导队伍的建设
高职院校的教学督导队伍应该是由不同学科的教师组成，而且这些教师应该是要在岗的教师，能够了解到高职院校的发展情况，在教学督导的工作中，根据高职院校的发展所需来进行针对性的教学监督和指导工作。因为，这些在岗的教师不仅具有丰富的教学经验，而且还对目前的教学体制有着深刻的认识，通过教学督导工作来提高高职院校的教学质量水平。
（三）开展多种形式的督导活动
学校的领导层应该要重视教学督导活动，而且在教学督导工作中应该要开展多种形式的督导活动，加强高职院校的教学督导体系的构建。另外，教学督导工作人员应该要始终围绕高职院校教学的质量提高去开展教学督导活动，通过监督和指导教学工作的进行，来提高高职院校的教学质量水平。
目前，我国高职院校还存在许多问题，为了高职院校能够得到发展，为社会提供更多的专业人才，高职院校应该要重视教学督导工作，构建完善的教学督导体系、加强教学督导队伍的建设以及通过开展多样的教学督导活动来提高高职院校的教学质量水平。
参考文献：
[1]柴璐璐，张志彬.高职院校教学督导“督學”的功能与方式[J].教育教学论坛，2014（4）：196-197.
[2]万德年.高职院校教学督导队伍建设研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2015，15（3）：57-60.
[3]贺超才，朱辉.高职院校教学督导工作创新研究[J].岳阳职业技术学院学报，2015，30（1）：24-26.
[关 键 词] 高职院校；教学督导体系；创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0048-01
一、高职院校教学督导工作的基本作用
（一）高职院校教学督导工作是一项基本的管理制度
在高职院校的发展中，需要科学的构建出高职院校教学督导体系，并且要根据各个高职院校的实际的运营情况来进行有效的组织，高职院校的教学督导工作是高职院校实现教学质量监督的重要内容。随着我国的教育不断的发展，国家越来越重视我国的高职院校的发展，高职院校能够为社会的发展培养出所需要的人才，对我国的社会经济的发展具有重要的意义。
高职院校的教学督导工作能够促进高职院校教学管理工作得科学化、现代化和规范化，有利于高职院校提高自身的教学管理效率和教学监督，高职院校能够利用教学督导来将实际的教学工作中的信息和真实的状况进行分析，根据高职院校自身发展特点为高职院校提供教学管理上的帮助。
（二）高职院校教学督导工作能够对教学工作进行监督和指导
高职院校在自身的发展过程中，应该结合高职院校自身的发展特点，根据目前社会对人才的需求进行高职院校的教学督导体系的构建。高职院校的教学督导能够根据相应的评价标准来对高职院校教学中存在的问题进行分析，在这样的基础上对高职院校的教学工作进行监督和指导。
高职院校的教学督导工作是将整个教学活动中所有的因素进行综合评价，对教学工作的整体功能进行评价，提出教学过程中的优点并且进行表扬，对不足之处要进行分析和总结，监
督教师和学生在教学过程中应该要按照教学督导体系来实施。
二、高职院校教学督导工作中存在的问题
（一）高职院校教学督导工作体制不健全
目前，我国许多的高职院校对教学督导工作有错误的认识，许多高职院校的领导层不重视教学督导工作，认为教学督导工作可有可无，这些教学督导一般存在于教务部门，没有实际的工作权利，也没有专门的教学督导机构。另外，一些院校虽然创立了教学督导委员会，但是教学督导委员会工作的过程没有建立起完善的教学督导工作体制，只是走走形式，一般的教学督导工作就是去听课，然后给课堂打分，教学督导工作人员地位不高，工作权力不大，导致这些信息很难反馈到教务部门的工作中。
（二）高职院校教学督导工作不足
由于高职院校对教学督导工作的不重视，因此在教学督导岗位招聘的时候都是选择一些年数较大或者是已经退休的老教师。随着高职院校的教育体制的不断改革，虽然老教师具有丰富的工作经验，但是由于长时间没有接触到教学工作，因此对现代化的教学工作体制并不是特别熟悉，再加上年龄和身体方面的因素，很难对现代化教育发展进行一个整体的把握，因此利用这些退休的老教师进行教学督导工作，无法将教学过程中存在的问题进行有效的反馈，导致高职院校的教学督导工作力度不足。
（三）高职院校教学督导工作内容少，形式化强
目前，我国高职院校的教学督导工作存在着工作内容少、形式化强的通病，高职院校在实施教学监督的工作的时候，没有根据高职院校自身的发展需要是进行针对性的教学督导工作，在教学督导工作上的内容很少，而且没有对教学过程中所有的因素都进行有效的监督。另外，高职院校进行教学督导工作的时候比较偏重形式化，很多的教学督导工作只是一个形式化的工作，对教学过程中的问题没有进行反思、总结，没有起到提高高职院校教学质量水平的作用。
三、高职院校构建和创新教学督导体系
（一）完善教学督导体系
高职院校的领导层应该要重视教学督导工作对高职院校的发展影响，首先应该做明确教学督导的工作内容和目标，让高职院校中其他的部门配合教学督导工作，提高教学督导工作的权力和影响力。另外，还要根据高职院校的自身发展情况来完善高职院校的教学督导体系，只有通过这样的方式才能够提高高职院校的教学质量水平，为高职院校的发展提供更加广阔的空间。
（二）加强教学督导队伍的建设
高职院校的教学督导队伍应该是由不同学科的教师组成，而且这些教师应该是要在岗的教师，能够了解到高职院校的发展情况，在教学督导的工作中，根据高职院校的发展所需来进行针对性的教学监督和指导工作。因为，这些在岗的教师不仅具有丰富的教学经验，而且还对目前的教学体制有着深刻的认识，通过教学督导工作来提高高职院校的教学质量水平。
（三）开展多种形式的督导活动
学校的领导层应该要重视教学督导活动，而且在教学督导工作中应该要开展多种形式的督导活动，加强高职院校的教学督导体系的构建。另外，教学督导工作人员应该要始终围绕高职院校教学的质量提高去开展教学督导活动，通过监督和指导教学工作的进行，来提高高职院校的教学质量水平。
目前，我国高职院校还存在许多问题，为了高职院校能够得到发展，为社会提供更多的专业人才，高职院校应该要重视教学督导工作，构建完善的教学督导体系、加强教学督导队伍的建设以及通过开展多样的教学督导活动来提高高职院校的教学质量水平。
参考文献：
[1]柴璐璐，张志彬.高职院校教学督导“督學”的功能与方式[J].教育教学论坛，2014（4）：196-197.
[2]万德年.高职院校教学督导队伍建设研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2015，15（3）：57-60.
[3]贺超才，朱辉.高职院校教学督导工作创新研究[J].岳阳职业技术学院学报，2015，30（1）：24-26.