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从核心教育视角出发，在本质上主要是考虑教育教学的活动，怎样能与实际生活更好地贴近。这种核心素养教育观所提出的具体要求，就是让学生在面临问题的挑战时具备解决问题的能力。目前，数学教育的核心素养还没有形成具体的内容，但是对于数学教育的核心素养是一项内容较为复杂的问题，针对数学核心素养的教育，可以培养学生面临问题，思考出不同的解决方案，不仅有利于数学学科的教育，也有利于解决其他跨学科的知识难题[1]。在素质教育不断的推动下，要求教师在课程教学开展的过程当中应该将教育的眼光放置的更加长远，注重学生的全面和综合发展，实现核心素养的培养，让教育的价值和内涵得到不断的展现。因此，在当前，小学教师在数学教学开展的过程当中就应该加强核心素养的渗透，让课程教学变得更加高质高效，达到最佳的教育效果。