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为提高信息化教学效率,基于在线学习行为数据发掘学生的在线学习规律,得出假期是在线学习活跃期,且每天10点钟和17点钟左右的参与度最高,学生单次学习持续时间以5分钟以内的碎片化学习和接近40分钟的课堂化学习为主。以此为教师和学生提供在线辅导、教学视频设计和学习的时间参考,并提出将学习行为检测整合到数字化校园建设中。