【摘 要】
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<正>教材分析:本课是江苏省中小学教材审定委员会2016年审查通过的《心理健康教育》教材试用本(江苏凤凰科学技术出版社出版)四年级第六课的内容,授课对象是浦口实验小学四年
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<正>教材分析:本课是江苏省中小学教材审定委员会2016年审查通过的《心理健康教育》教材试用本(江苏凤凰科学技术出版社出版)四年级第六课的内容,授课对象是浦口实验小学四年级1班的全体学生,共48人。这个班的学生在学习上总体较好,但学习形式比较单一,多以死记硬背为主,学习的方法和创意不够,导致学习所花的时间长,但效果却没有预期的好。学习是一项复杂的脑力劳动,除了学生自身的智
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