文言文教学是语文教学的重要内容。如何让学生喜欢学习文言文，如何提升学生的文言文阅读能力是语文教师必须认真研究的问题。我从多年实践总结出几点心得：
　　一、激发学生学习文言文的兴趣
　　兴趣是最好的老师。调动学生学习兴趣的方法非常重要，在充分研究文言文内容的基础上，根据学生的学习情况，利用各种教学手段，在课堂上开展丰富多彩的教学活动，提高学生的学习积极性，让学生从“无趣”到“有趣”，让学生喜欢上古文，在学习的过程中提升文学素养。教师可以通过讲故事导入，可以利用一些成语的由来导入，还可以利用一些古代名人的故事引入，等等。在教授具体内容时，方法应该灵活多样，可以让学生根据课文内容排练情景剧，也可以开展文言实词积累竞赛。
　　二、重视文言文学习方法的指导和基础知识积累
　　文言文学习和现代文有一定的区别，所以教师要加强对学生文言文学习的指导。要教给学生文言文翻译的方法，如文言文中的古代年号、地名可照录不翻译，翻译时用现代词语替换古义词，调整倒装句的语序，等等。文言文阅读离不开文言词语句式的积累。在学习文言文之前，让学生准备专门的笔记本，用来记录文言知识，这里面包括疑难字、通假字、重点词汇、一词多義、古今异义等。指导学生用已知的知识去扫清字词障碍，因为现代汉语是从古代汉语发展而来的，那么，通过古今汉语词语的迁移理解，帮助学生学习文言文。基础知识掌握扎实了，才能提升阅读能力。
　　三、强化文言文学习中的朗读和背诵教学
　　朗读和背诵是学习文言文的基础，通过读背可以加深对文言文的文意理解，帮助学生提高语言感知、直觉、积累、顿悟能力。形式上可以灵活，教师可以制作课件，让学生配乐吟诵。在进行诵读时，可以教给学生一些记忆方法，如分段背诵、相互背诵、理解记忆，等等。
　　四、加强文言文整本书阅读
　　可以给学生介绍几本文言名著。如《古文观止》《史记》《汉书》等，一定要带有文白对译的。让学生每天读一点，养成习惯。逐渐对学生进行熏陶感染，把学生引入文言文精品的海洋，浸润其中，长期熏陶，学生的语文素养就会慢慢提升上去。