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[摘 要]我国语文高考作文命题体现了一代语文教育的价值导向、发展趋势，进一步反映了这一时期我国推崇的教育思想及观念，更是社会主流意识的载体。笔者收集了近八年部分省市高考语文作文题，对其进行分析梳理，得出近八年我国高考作文命题稳步发展的大体方向，符合时代潮流，迎合大势所趋。依照数据，其发展的具体特点体现在以下几个方面：开放化、多元化；思辨性增强；强调时代特征。
[关键词]高考；语文作文；命题趋势；
中图分类号：X844 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）04-0019-02
自1977年恢复高考至今，普通高等学校招生全国统一考试始终是我国教育体制中举足轻重的一环。随着新课改的全面展开，高中课程及考核方式也在摸索中不断改革，高考命题也经历了从教育部考试中心统一命题，变为2000年后逐步实行自主命题，再到如今大多数省市恢复使用全国卷的变化历程。高考命题过程系统、复杂，力求考察学生真实的知识储备和综合素质。尽管高考命题形式不断革新、完善，但语文作文所占的分值和比重始终居于榜首，其命题特色很大程度上体现了高考对于语文能力考察的偏重变化，进而体现了高考改革和课程改革的方向。
近年来高考作文发生了哪些实质变化？其背后体现了什么样的发展走向？作文变化的趋势标志着高考考核人才标准发生了怎样的转变？为了解答这些疑问，笔者对近八年的高考作文题目进行了统计和分析。以期能窥探高考语文作文对于语文素养培养和要求的变化趋势，进而探析其对于学生能力的要求趋向。
一、研究方法
为确保研究对象的稳定性和代表性，笔者选取了全国I卷、全国II卷及2010至今始终保持独立命题的省市中，较具代表性的北京卷、山东卷、江苏卷和浙江卷，共同组成为样本卷。在对样本卷近八年作文题目及评分标准进行抓取和编码的基础上，笔者从命题开放性、命题思辨性、命题趋时性和文体要求四个维度进行梳理和分析，进而得出结果如下。
二、近八年高考作文命题总体变化趋势
（一）作文题目类型及变化趋势
2010年以来，样本卷中题目类型的总体分布情况如图一所示。从作文命题的形式特点来看，材料作文占据命题形式的主流，在高考作文中占比例达一半以上，话题作文与命题作文所占比例大致相等，均为23%。
笔者对作文题目类型的逐年变化趋势进行进一步分析，所得结果如图二所示，从题型发展的纵横比较来看，可以看出材料作文作文命题数目最多、最为稳定，始终占据主流，命题作文出现频率整体呈下降趋势，话题作文整体呈上升趋势。
其中，命题作文在2010年左右考察次数最多，一度占据主流，后下降至低谷，近些年又略有复兴趋势，但占总体比例仍较小，在这两年的作文命题中，主要是北京卷恢复了对于该类型的考察，与传统命题作文相比，其考察内容开放性更强、时代感更强。以2017年北京卷命题作文“共和国，我为你拍照”为例，虽为全命题作文，但却也给了学生足够的自由发挥空间，强调时代感和人文性；另一方面，话题作文的考察频率自2011年起逐步上升，在2014、2016年均有三卷采用该形式命题，在样本卷中占比50%。话题作文的考查形式为向考生抛出一个问题或一个现象，考生可以自选立意形成观点，题目开放性较强，考生发挥空间较大。
对命题作文和话题作文的考核形式及内容进行对比可以看出，话题作文往往写作限制更小，开放性更强。在两者的此消彼长中，侧面体现了高考作文命题总体而言更加开放、多元的变化趋势。而材料作文相對于另外两者而言，考察的能力点更为全面，兼顾思辨能力与写作能力和对于话题的接受、理解能力，与新课改的要求相符合，也由此始终占据题目类型中的主流地位。
（二）思辨性作文题目增多
思辨性作文题目是指注重理性化思考、引导考生对一问题或现象客观分辨、分析的作文命题，该类作文题中一般直接给出或间接隐藏一对矛盾，由考生对其进行思辨，形成自身立场并寻找合理论据支撑观点。例如，江苏卷2016年提出的“彰显个性”与“推重创新”的矛盾、2014年全国二卷中“游客因喜爱动物而喂食”与“游客喂食不利于动物生存”的矛盾，均属于此类题目。
笔者对近八年样本卷中思辨性作文题目的变化趋势进行梳理，所得结果如下图3。如图可知，近八年样本卷中思辨性作文数前期较稳定，约占30%，2013年开始稳步上升，至2015年达一高峰，占比过半，约67%，后2016年下降至50%稳步发展至今，其整体呈上升趋势，作文命题思辨化加强，注重考察考生思维量和思考方式。
（三）时代特征明显的作文题目增多
文章合为时而作，近年来，突出反映新闻时事、社会现象或直接以此为材料的作文题目明显增多，作文题目中愈发注重反应时代特征。例如，在2017年北京卷的作文题中，提及了政治经济时事亚投行、一带一路等，在2014年北京卷的作文题中也反应的“老规矩被渐渐淡忘了”的社会现象。这类作文选材贴近生活，考察考生日常对社会问题的关注程度、思考深度，常出现在话题作文中，对考生综合能力要求较高。
笔者对近八年中时代特征明显的作文题目进行梳理，所得结果如图4所示。近八年样本卷中时代特征作文题目数量变化起伏较大，分别于2013、2016年达到小高峰，数量总体呈现上升趋势，作文命题趋时性增强，要求考生对于时事变化有一定了解。
（四）命题文体要求及其变化趋势
由上图5可以看出，近年来语文作文命题中越来越淡化对于文体的要求，自2013起，对文体进行限制的迅速降低，2017年有回升趋势是由于出现了应用型任务驱动型作文，对文体进行限制。从总体而言，对文体的限制要求呈下降趋势，诗歌、戏剧等文体渐渐在高考作文中开放。文体限制从大众主流到个别保留，标志着我国高考命题更加开放化、多元化。但不限文体并不等同于毫无限制，文体要求上通常会附上“文体明确”四字，考生可选择其所学的记叙文、说明文、议论文或其他文体等进行写作。 三、高考作文命题的趋势分析
（一）作文要求更加多元，减少对于学生的束缚
作文要求更加多元化包含两个方面：一为题目类型开放化，较灵活且富有智慧的材料作文占高考主流，注重个人观点、较开放的的话题作文逐年增加，部分新材料作文题目如漫画出现，刻板、呆滞的命题作文逐年减少，“后命题时代”到来，考生受到的约束大大减少，利于开放思维，畅所欲言，如2012年课程标准卷材料灵活，从不同角度立意多，从修船工的“敬业”“职业道德”或是船主的“感恩”等等；二为文体要求多元化，开放文体后，考生能更自由地展现自我、张扬个性，随之掀起一片浪潮，以特殊文体取得的满分作文纷纷涌现，如古白话文《赤兔之死》、诗歌《无题》。要求文体明确，减少了考生能力不足又欲推陈出新的低质量、文艺性过盛的文章广泛出现，考察了其所学文体。但一些高考作文命题虽没有直接限制文体，但暗含指向，异者难度较大。
（二）命题思辨指向增强，加强对于思维的训练
高考作文命题强化了理性思辨指向，更多地兼顾感性和理性，鼓励学生确立自己的观点并强调学生用真实、独特的笔触表达自己的观点，不过分于偏重文笔、文采，而注重对学生思想条理性、思维方式及思考能力的考察和培养，利于解放新青年一代的思想，符合改革开放后的积极思想要求，利于培养学生善于发现问题、勤于思考问题、形成理性客观逻辑思维的能力。如2012年《坐在路边鼓掌的人》中的观念与以往我们所强调的奋力向前，争做第一相悖，这则材料给了考生全新的视角，让考生辩证地去看那些为奔跑的人加油的人平淡的美好，考察考生学习转换能力，有利于培养青年客观、辩证看待问题的能力。但时而思辨性命题作文题目大多会让考生禁锢在议论文中，一定程度上限制了考生发挥。
（三）命题时代特征明显，体现对于应用的要求
高考作文命题价值取向与当代国家主流价值观念、社会主流意识形态有着密不可分的关系。例如，2012年课标卷中的修船事例，正与社会上帮助别人而被污蔑的事件形成鲜明对比，一方面有利于引导正确社会价值风向，另一方面可向青少年传递正能量，培养德才兼备的新一代青年。而文章与时代接轨必然投身于应用，命题趋时化的同时逐渐实用化，考察考生个人观点合理性、应用能力及表述，如2015年全国一卷写给边开车边打电话的爸爸的信，反应不遵守交通规则的社会现象，引起社会讨论，利于引领社会风向，把正确的做法投入社会中。
参考文献
[1] 乔桂英.自主命题时代高考作文命题的思维特征及其改善对策[J].教育科学，2016，32（02）：15-19.[2017-08-02].
[2] 赵静宇.从写作要求和评分标准看高考作文的症结[J].课程.教材.教法，2015，35（03）：85-88+99.[2017-08-02].
[3] 林思涵.摭談高考作文命题对作文教学的启示——以福建省高考作文为例[J].教育与考试，2014，（04）：14-18.[2017-08-02].DOI：10.16391/j.cnki.jyks.2014.04.007
[4] 李亚盟.我国近十年高考作文命题研究[D].陕西师范大学，2014.
[5] 马绍文.新课改以来我国高考作文命题研究[D].重庆师范大学，2013.
[6] 张开.高考语文作文的类型及评价标准[J].上海教育评估研究，2012，1（03）：6-10.[2017-08-02].
[7] 叶秋月.新时期高考作文命题研究[D].华东师范大学，2009.
[8] 李新.高考作文命题三十年之审思[J].教育测量与评价（理论版），2008，（05）：46-49.[2017-08-02].DOI：10.16518/j.cnki.emae.2008.05.018
作者简介
何京瀛，北京市顺义区第一中学。
导师介绍：于泳稼，北京师范大学教育学。
[关键词]高考；语文作文；命题趋势；
中图分类号：X844 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）04-0019-02
自1977年恢复高考至今，普通高等学校招生全国统一考试始终是我国教育体制中举足轻重的一环。随着新课改的全面展开，高中课程及考核方式也在摸索中不断改革，高考命题也经历了从教育部考试中心统一命题，变为2000年后逐步实行自主命题，再到如今大多数省市恢复使用全国卷的变化历程。高考命题过程系统、复杂，力求考察学生真实的知识储备和综合素质。尽管高考命题形式不断革新、完善，但语文作文所占的分值和比重始终居于榜首，其命题特色很大程度上体现了高考对于语文能力考察的偏重变化，进而体现了高考改革和课程改革的方向。
近年来高考作文发生了哪些实质变化？其背后体现了什么样的发展走向？作文变化的趋势标志着高考考核人才标准发生了怎样的转变？为了解答这些疑问，笔者对近八年的高考作文题目进行了统计和分析。以期能窥探高考语文作文对于语文素养培养和要求的变化趋势，进而探析其对于学生能力的要求趋向。
一、研究方法
为确保研究对象的稳定性和代表性，笔者选取了全国I卷、全国II卷及2010至今始终保持独立命题的省市中，较具代表性的北京卷、山东卷、江苏卷和浙江卷，共同组成为样本卷。在对样本卷近八年作文题目及评分标准进行抓取和编码的基础上，笔者从命题开放性、命题思辨性、命题趋时性和文体要求四个维度进行梳理和分析，进而得出结果如下。
二、近八年高考作文命题总体变化趋势
（一）作文题目类型及变化趋势
2010年以来，样本卷中题目类型的总体分布情况如图一所示。从作文命题的形式特点来看，材料作文占据命题形式的主流，在高考作文中占比例达一半以上，话题作文与命题作文所占比例大致相等，均为23%。
笔者对作文题目类型的逐年变化趋势进行进一步分析，所得结果如图二所示，从题型发展的纵横比较来看，可以看出材料作文作文命题数目最多、最为稳定，始终占据主流，命题作文出现频率整体呈下降趋势，话题作文整体呈上升趋势。
其中，命题作文在2010年左右考察次数最多，一度占据主流，后下降至低谷，近些年又略有复兴趋势，但占总体比例仍较小，在这两年的作文命题中，主要是北京卷恢复了对于该类型的考察，与传统命题作文相比，其考察内容开放性更强、时代感更强。以2017年北京卷命题作文“共和国，我为你拍照”为例，虽为全命题作文，但却也给了学生足够的自由发挥空间，强调时代感和人文性；另一方面，话题作文的考察频率自2011年起逐步上升，在2014、2016年均有三卷采用该形式命题，在样本卷中占比50%。话题作文的考查形式为向考生抛出一个问题或一个现象，考生可以自选立意形成观点，题目开放性较强，考生发挥空间较大。
对命题作文和话题作文的考核形式及内容进行对比可以看出，话题作文往往写作限制更小，开放性更强。在两者的此消彼长中，侧面体现了高考作文命题总体而言更加开放、多元的变化趋势。而材料作文相對于另外两者而言，考察的能力点更为全面，兼顾思辨能力与写作能力和对于话题的接受、理解能力，与新课改的要求相符合，也由此始终占据题目类型中的主流地位。
（二）思辨性作文题目增多
思辨性作文题目是指注重理性化思考、引导考生对一问题或现象客观分辨、分析的作文命题，该类作文题中一般直接给出或间接隐藏一对矛盾，由考生对其进行思辨，形成自身立场并寻找合理论据支撑观点。例如，江苏卷2016年提出的“彰显个性”与“推重创新”的矛盾、2014年全国二卷中“游客因喜爱动物而喂食”与“游客喂食不利于动物生存”的矛盾，均属于此类题目。
笔者对近八年样本卷中思辨性作文题目的变化趋势进行梳理，所得结果如下图3。如图可知，近八年样本卷中思辨性作文数前期较稳定，约占30%，2013年开始稳步上升，至2015年达一高峰，占比过半，约67%，后2016年下降至50%稳步发展至今，其整体呈上升趋势，作文命题思辨化加强，注重考察考生思维量和思考方式。
（三）时代特征明显的作文题目增多
文章合为时而作，近年来，突出反映新闻时事、社会现象或直接以此为材料的作文题目明显增多，作文题目中愈发注重反应时代特征。例如，在2017年北京卷的作文题中，提及了政治经济时事亚投行、一带一路等，在2014年北京卷的作文题中也反应的“老规矩被渐渐淡忘了”的社会现象。这类作文选材贴近生活，考察考生日常对社会问题的关注程度、思考深度，常出现在话题作文中，对考生综合能力要求较高。
笔者对近八年中时代特征明显的作文题目进行梳理，所得结果如图4所示。近八年样本卷中时代特征作文题目数量变化起伏较大，分别于2013、2016年达到小高峰，数量总体呈现上升趋势，作文命题趋时性增强，要求考生对于时事变化有一定了解。
（四）命题文体要求及其变化趋势
由上图5可以看出，近年来语文作文命题中越来越淡化对于文体的要求，自2013起，对文体进行限制的迅速降低，2017年有回升趋势是由于出现了应用型任务驱动型作文，对文体进行限制。从总体而言，对文体的限制要求呈下降趋势，诗歌、戏剧等文体渐渐在高考作文中开放。文体限制从大众主流到个别保留，标志着我国高考命题更加开放化、多元化。但不限文体并不等同于毫无限制，文体要求上通常会附上“文体明确”四字，考生可选择其所学的记叙文、说明文、议论文或其他文体等进行写作。 三、高考作文命题的趋势分析
（一）作文要求更加多元，减少对于学生的束缚
作文要求更加多元化包含两个方面：一为题目类型开放化，较灵活且富有智慧的材料作文占高考主流，注重个人观点、较开放的的话题作文逐年增加，部分新材料作文题目如漫画出现，刻板、呆滞的命题作文逐年减少，“后命题时代”到来，考生受到的约束大大减少，利于开放思维，畅所欲言，如2012年课程标准卷材料灵活，从不同角度立意多，从修船工的“敬业”“职业道德”或是船主的“感恩”等等；二为文体要求多元化，开放文体后，考生能更自由地展现自我、张扬个性，随之掀起一片浪潮，以特殊文体取得的满分作文纷纷涌现，如古白话文《赤兔之死》、诗歌《无题》。要求文体明确，减少了考生能力不足又欲推陈出新的低质量、文艺性过盛的文章广泛出现，考察了其所学文体。但一些高考作文命题虽没有直接限制文体，但暗含指向，异者难度较大。
（二）命题思辨指向增强，加强对于思维的训练
高考作文命题强化了理性思辨指向，更多地兼顾感性和理性，鼓励学生确立自己的观点并强调学生用真实、独特的笔触表达自己的观点，不过分于偏重文笔、文采，而注重对学生思想条理性、思维方式及思考能力的考察和培养，利于解放新青年一代的思想，符合改革开放后的积极思想要求，利于培养学生善于发现问题、勤于思考问题、形成理性客观逻辑思维的能力。如2012年《坐在路边鼓掌的人》中的观念与以往我们所强调的奋力向前，争做第一相悖，这则材料给了考生全新的视角，让考生辩证地去看那些为奔跑的人加油的人平淡的美好，考察考生学习转换能力，有利于培养青年客观、辩证看待问题的能力。但时而思辨性命题作文题目大多会让考生禁锢在议论文中，一定程度上限制了考生发挥。
（三）命题时代特征明显，体现对于应用的要求
高考作文命题价值取向与当代国家主流价值观念、社会主流意识形态有着密不可分的关系。例如，2012年课标卷中的修船事例，正与社会上帮助别人而被污蔑的事件形成鲜明对比，一方面有利于引导正确社会价值风向，另一方面可向青少年传递正能量，培养德才兼备的新一代青年。而文章与时代接轨必然投身于应用，命题趋时化的同时逐渐实用化，考察考生个人观点合理性、应用能力及表述，如2015年全国一卷写给边开车边打电话的爸爸的信，反应不遵守交通规则的社会现象，引起社会讨论，利于引领社会风向，把正确的做法投入社会中。
参考文献
[1] 乔桂英.自主命题时代高考作文命题的思维特征及其改善对策[J].教育科学，2016，32（02）：15-19.[2017-08-02].
[2] 赵静宇.从写作要求和评分标准看高考作文的症结[J].课程.教材.教法，2015，35（03）：85-88+99.[2017-08-02].
[3] 林思涵.摭談高考作文命题对作文教学的启示——以福建省高考作文为例[J].教育与考试，2014，（04）：14-18.[2017-08-02].DOI：10.16391/j.cnki.jyks.2014.04.007
[4] 李亚盟.我国近十年高考作文命题研究[D].陕西师范大学，2014.
[5] 马绍文.新课改以来我国高考作文命题研究[D].重庆师范大学，2013.
[6] 张开.高考语文作文的类型及评价标准[J].上海教育评估研究，2012，1（03）：6-10.[2017-08-02].
[7] 叶秋月.新时期高考作文命题研究[D].华东师范大学，2009.
[8] 李新.高考作文命题三十年之审思[J].教育测量与评价（理论版），2008，（05）：46-49.[2017-08-02].DOI：10.16518/j.cnki.emae.2008.05.018
作者简介
何京瀛，北京市顺义区第一中学。
导师介绍：于泳稼，北京师范大学教育学。