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论文从协作知识建构的视角研究教师基于教师论坛的交互行为，通过选取教师论坛网中的教师BBS作为个案进行分析，得出现有教师论坛在交互时的质量及存在的问题，提出能有效的促进协作知识构建的教师论坛组织策略——促进边缘性参与策略、信息属性分类策略和观点收敛策略。
协作知识建构视角下的教师论坛组织策略研究——以教师论坛网中的教师BBS为研究案例
【摘 要】
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论文从协作知识建构的视角研究教师基于教师论坛的交互行为，通过选取教师论坛网中的教师BBS作为个案进行分析，得出现有教师论坛在交互时的质量及存在的问题，提出能有效的促进协
【机 构】
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首都师范大学教育技术系
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2009年10期
【基金项目】
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论文受教育部人文科课题“基于网络的基础教育校际教师协作与发展共同体构建的研究”（项目编号：08JC880025）和北京市教育规划课题“基础教育中基于网络的教师校际协作发展策略与支持系统研究”（项目编号：BJA08075）的资助.
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