【摘 要】
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为了培养学生的职业综合能力,由临床人员7人和学校教师8人共同开发了《护理技巧》教材,内容包括3个工作过程(入院护理、住院护理和出院护理)、9个学习项目(患者入院护理、危
【机 构】
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湖北职业技术学院护理学院基础护理教研室;
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为了培养学生的职业综合能力,由临床人员7人和学校教师8人共同开发了《护理技巧》教材,内容包括3个工作过程(入院护理、住院护理和出院护理)、9个学习项目(患者入院护理、危重患者抢救、安全护理、治疗护理、舒适护理、饮食护理、排泄护理、患者出院护理、临终护理)和41个工作任务。每个项目下有项目描述、学习目标、工作任务、沟通实例、项目检测5个栏目。相比传统的《护理学基础》,具有以岗位能力需求及职业标准为依据确定教学内容,以案例或任务为载体设计学习任务,以工作情境为背景设计教学活动;知识总量不变,更突出实用性和前沿性的特点。
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