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摘 要：随着篮球运动的不断发展，对篮球运动的关注不仅仅是球员个人技术水平和能力特点，而更多的是球队的整体进攻以及防守。球队的整体进攻战术反映球队的特点以及教练的执教理念与执教水平。在NCAA所有球队中，佛罗里达大学队的打球风格是向对手施加压力，强调团队进攻和防守。本文通过文献资料法、录像分析法等来研究佛罗里达大学的进攻体系，并介绍几种进攻战术为大家提供借鉴。
关键词：NCAA 佛罗里达大学 进攻战术
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（a）-0197-02
2006年佛罗里达大学篮球队首夺NCAA冠军，2007年佛罗里达大学蝉联NCAA总冠军，之后的赛季中，佛罗里达大学是NCAA联赛四强队伍，并且是NCAA联赛四强队伍中唯一一个先发五名球员得分均上双的球队，在上个赛季中，更是豪取17连胜。佛罗里达大学队强调团队的整体进攻和防守，和NBA中马刺队的理念较为相像，其战术安排及运用非常值得借鉴和学习。本文重点研究佛罗里达大学的进攻战术体系，为我国高校篮球运动的发展和各球队水平的提高提供借鑒。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以2016赛季NCAA后佛罗里达大学队所有比赛中的进攻战术为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
运用“NCAA各队战术研究”“佛罗里达大学战术体系”和“佛罗里达大学进攻”等关键词，通过中国知网和维普期刊网查阅了从1980年至今以来的相关专题的学术论文，发现对NCAA的研究很少，而对佛罗里达大学篮球队的进攻体系研究更是没有，提高了本研究的存在价值。
1.2.2 录像观察法
使用专业的篮球视频分析软件Gamebreaker将佛罗里达大学队的进攻战术按照本论文的要求进行剪辑、标注、汇总和分类。观察比赛录像，在进攻时有战术时用定格、慢放和回看的方法反复观看比赛录像。
2 结果与分析
通过对佛罗里达大学进攻战术的分析，佛罗里达大学的进攻战术体系包含高位进攻和低位进攻，本文通过分析这两个体系中使用频率较高并且效果较好的几套战术，为我国高校球队提供借鉴。
2.1 High Thumb高位进攻战术分析
见图1，战术的基本落位是1-2-2，两位内线球员4、5号位在低位，一名核心后卫在球场中路，两位前锋球员2、3号分别位于两侧翼。5号和4号球员同时移动分别为2号和3号做背掩护，2号和3号借助内线球员的掩护快速向篮下切入，如果两名外线球员在切入过程中没有接到球，要迅速弹出到底角位置（a）。
若1号球员将球传给了为2号做完掩护的5号位，1号传球后快速移动到4号球员旁为他做侧掩护，4号借助1号的侧掩护向禁区切入。1号为4号做完掩护后快速启动移动至底角位置为3号做下掩护，3号借助1号位的下掩护进行“L”切入并上提到三分线弧顶。4号球员在切入篮下的过程中可以接5号球员的传球投篮（b）；若4没有机会接球， 5号将球传给上提至弧顶的3号球员，3号接球后迅速将球转移给另一侧的1号；与此同时，4为5做个背掩护，5借助4的掩护切入到篮下准备接1的传球投篮。3将球传给1后，迅速跑到低位为做完掩护的4掩护（为掩护者掩护），4借助3的掩护弹出到三分线外弧顶接球（c）。1将球传给中路的4，低位的5和3分别为1和2做背掩护（d）。
High Thumb高位进攻要求4、5号球员做的掩护要足够坚实，能让2、3号能自由地移动。所有借助掩护往篮下切入的球员，在切入的过程中手要伸出来接球，接到球要立即投篮或上篮。3号位进行“L”切入时先向篮下切入然后利用1号位的掩护快速弹出三分线外。在c中，3号位向1号位转移球时速度一定要快。4号为5号做背掩护时，5号要想法设法带动他的防守者往掩护的反方向移动，然后忽然加速反跑，借助4号位的掩护切入篮下，5号要阅读防守并快速做出反应。这个进攻战术要求场上球员之间要相互沟通交流，要相互配合。
2.2 2号位低位进攻战术分析
见图2，这个战术的基础落位是1-3-1，战术的第一选择是2号位，但每一个进攻者都有投篮的机会。1号往3号方向运球传球给3号后切入到禁区，同时4号位上提到球场中路三分线弧顶，5号为2号做一个后掩护，2号借助掩护反跑到篮下接球上篮（a）。2号没接球机会，3号传球给弧顶的4号位后借助2号的掩护反方向往篮下切入。同时，5号为1号做一个后掩护，1号借助掩护移动至弱侧30度三分线外（b）。此时持球的4号可以传球给1号投篮或者给掩护完拉空的2号投三分。如果这时没有解决问题，4号传球给1号后下沉为2号做低位掩护，2号借助掩护上提到三分线弧顶位置（c）。4号下沉为3号做掩护，3号利用掩护移动到底角位置，1号位快速转移球，将球转移给三分线弧顶的2号（d）。或者2号传球给为5号做完横掩护后上提到罚球线的4号（e）。
佛罗里达大学2号位低位进攻战术利用2号位的速度和突破能力，让后卫突破篮下创造机会。若没有机会，利用内外线的联合打开进攻局面，创造更多其他机会。
3 结语
佛罗里达大学队的每套进攻战术虽然都有第一主攻点，但战术往往可以创造出多个进攻机会，外线进攻战术能够产生较好的内线机会，同时低位进攻战术也能够创造外线进攻机会。进攻战术都强调内外线球员之间的配合，通过球员之间的掩护或配合和球的不断转移，创造多个进攻机会点。在进攻过程中，球员要积极跑动并注意阅读防守，根据防守情况迅速做出反应。
在佛罗里达大学队的进攻体系中，所有的进攻战术很少依靠个人的突破能力，而是依靠五名球员无私地分享球、积极配合创造空位投篮的机会。通过他们的进攻战术，也不难发现球队的理念，球队的进攻体系是突出团队的作用，而不是某个人的能力，当然，球队的战术体系也离不开个人。
通过分析佛罗里达大学的进攻战术，我国高校可以借鉴其战术理念，一个战术要创造多个机会点，机会的创造要通过五名球员之间的配合以及不停的移动来完成。
参考文献
[1] 霍明.NCAA总决赛——燃烧青春[J].体育世界扣篮，2007（5）：78-79
[2] 迭戈.一球成名2006NCAA总决赛[J].当代体育，2006（5）：88-89.
[3] 侯宇星.NCAA大决战——短吻鳄咬伤棕熊[J].篮球俱乐部，2006（5）：84-85.
[4] Donovan，B
关键词：NCAA 佛罗里达大学 进攻战术
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（a）-0197-02
2006年佛罗里达大学篮球队首夺NCAA冠军，2007年佛罗里达大学蝉联NCAA总冠军，之后的赛季中，佛罗里达大学是NCAA联赛四强队伍，并且是NCAA联赛四强队伍中唯一一个先发五名球员得分均上双的球队，在上个赛季中，更是豪取17连胜。佛罗里达大学队强调团队的整体进攻和防守，和NBA中马刺队的理念较为相像，其战术安排及运用非常值得借鉴和学习。本文重点研究佛罗里达大学的进攻战术体系，为我国高校篮球运动的发展和各球队水平的提高提供借鑒。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以2016赛季NCAA后佛罗里达大学队所有比赛中的进攻战术为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
运用“NCAA各队战术研究”“佛罗里达大学战术体系”和“佛罗里达大学进攻”等关键词，通过中国知网和维普期刊网查阅了从1980年至今以来的相关专题的学术论文，发现对NCAA的研究很少，而对佛罗里达大学篮球队的进攻体系研究更是没有，提高了本研究的存在价值。
1.2.2 录像观察法
使用专业的篮球视频分析软件Gamebreaker将佛罗里达大学队的进攻战术按照本论文的要求进行剪辑、标注、汇总和分类。观察比赛录像，在进攻时有战术时用定格、慢放和回看的方法反复观看比赛录像。
2 结果与分析
通过对佛罗里达大学进攻战术的分析，佛罗里达大学的进攻战术体系包含高位进攻和低位进攻，本文通过分析这两个体系中使用频率较高并且效果较好的几套战术，为我国高校球队提供借鉴。
2.1 High Thumb高位进攻战术分析
见图1，战术的基本落位是1-2-2，两位内线球员4、5号位在低位，一名核心后卫在球场中路，两位前锋球员2、3号分别位于两侧翼。5号和4号球员同时移动分别为2号和3号做背掩护，2号和3号借助内线球员的掩护快速向篮下切入，如果两名外线球员在切入过程中没有接到球，要迅速弹出到底角位置（a）。
若1号球员将球传给了为2号做完掩护的5号位，1号传球后快速移动到4号球员旁为他做侧掩护，4号借助1号的侧掩护向禁区切入。1号为4号做完掩护后快速启动移动至底角位置为3号做下掩护，3号借助1号位的下掩护进行“L”切入并上提到三分线弧顶。4号球员在切入篮下的过程中可以接5号球员的传球投篮（b）；若4没有机会接球， 5号将球传给上提至弧顶的3号球员，3号接球后迅速将球转移给另一侧的1号；与此同时，4为5做个背掩护，5借助4的掩护切入到篮下准备接1的传球投篮。3将球传给1后，迅速跑到低位为做完掩护的4掩护（为掩护者掩护），4借助3的掩护弹出到三分线外弧顶接球（c）。1将球传给中路的4，低位的5和3分别为1和2做背掩护（d）。
High Thumb高位进攻要求4、5号球员做的掩护要足够坚实，能让2、3号能自由地移动。所有借助掩护往篮下切入的球员，在切入的过程中手要伸出来接球，接到球要立即投篮或上篮。3号位进行“L”切入时先向篮下切入然后利用1号位的掩护快速弹出三分线外。在c中，3号位向1号位转移球时速度一定要快。4号为5号做背掩护时，5号要想法设法带动他的防守者往掩护的反方向移动，然后忽然加速反跑，借助4号位的掩护切入篮下，5号要阅读防守并快速做出反应。这个进攻战术要求场上球员之间要相互沟通交流，要相互配合。
2.2 2号位低位进攻战术分析
见图2，这个战术的基础落位是1-3-1，战术的第一选择是2号位，但每一个进攻者都有投篮的机会。1号往3号方向运球传球给3号后切入到禁区，同时4号位上提到球场中路三分线弧顶，5号为2号做一个后掩护，2号借助掩护反跑到篮下接球上篮（a）。2号没接球机会，3号传球给弧顶的4号位后借助2号的掩护反方向往篮下切入。同时，5号为1号做一个后掩护，1号借助掩护移动至弱侧30度三分线外（b）。此时持球的4号可以传球给1号投篮或者给掩护完拉空的2号投三分。如果这时没有解决问题，4号传球给1号后下沉为2号做低位掩护，2号借助掩护上提到三分线弧顶位置（c）。4号下沉为3号做掩护，3号利用掩护移动到底角位置，1号位快速转移球，将球转移给三分线弧顶的2号（d）。或者2号传球给为5号做完横掩护后上提到罚球线的4号（e）。
佛罗里达大学2号位低位进攻战术利用2号位的速度和突破能力，让后卫突破篮下创造机会。若没有机会，利用内外线的联合打开进攻局面，创造更多其他机会。
3 结语
佛罗里达大学队的每套进攻战术虽然都有第一主攻点，但战术往往可以创造出多个进攻机会，外线进攻战术能够产生较好的内线机会，同时低位进攻战术也能够创造外线进攻机会。进攻战术都强调内外线球员之间的配合，通过球员之间的掩护或配合和球的不断转移，创造多个进攻机会点。在进攻过程中，球员要积极跑动并注意阅读防守，根据防守情况迅速做出反应。
在佛罗里达大学队的进攻体系中，所有的进攻战术很少依靠个人的突破能力，而是依靠五名球员无私地分享球、积极配合创造空位投篮的机会。通过他们的进攻战术，也不难发现球队的理念，球队的进攻体系是突出团队的作用，而不是某个人的能力，当然，球队的战术体系也离不开个人。
通过分析佛罗里达大学的进攻战术，我国高校可以借鉴其战术理念，一个战术要创造多个机会点，机会的创造要通过五名球员之间的配合以及不停的移动来完成。
参考文献
[1] 霍明.NCAA总决赛——燃烧青春[J].体育世界扣篮，2007（5）：78-79
[2] 迭戈.一球成名2006NCAA总决赛[J].当代体育，2006（5）：88-89.
[3] 侯宇星.NCAA大决战——短吻鳄咬伤棕熊[J].篮球俱乐部，2006（5）：84-85.
[4] Donovan，B