【摘 要】
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从教学实践中的一些具体事例出发,对教师在小学数学中进行“体验式教学”做了一些探索和思考,主要从注重让学生在情境中体验知识产生的过程、注重在探索中体验知识的形成过程
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从教学实践中的一些具体事例出发,对教师在小学数学中进行“体验式教学”做了一些探索和思考,主要从注重让学生在情境中体验知识产生的过程、注重在探索中体验知识的形成过程、注重激发学生灵感、注重在实践中体验知识的应用价值等方面进行阐述数学课堂体验式教学。
Based on some concrete examples in teaching practice, this paper makes some exploration and reflection on teachers’ “experiential teaching” in elementary mathematics, mainly focusing on the process of experiencing knowledge production in context and focusing on exploring The forming process of knowledge, focusing on inspiring students’ inspiration, focusing on the application value of experience knowledge in practice and so on.
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