论文部分内容阅读
文章按照一定的程序，综合运用理论分析法、问卷调查法和极大不相关法，构建了西北地区农业节水项目社会效果后评价指标体系，并按照成本型指标、效益型指标和适中型指标三种类型，分别介绍了各单项指标计算方法．为西北地区农业节水项目社会效果后评价实践提供有益的参考。
西北地区农业节水项目社会效果后评价指标体系的构建
【摘 要】
：
文章按照一定的程序，综合运用理论分析法、问卷调查法和极大不相关法，构建了西北地区农业节水项目社会效果后评价指标体系，并按照成本型指标、效益型指标和适中型指标三种类型，分
【机 构】
：
淮阴师范学院经济与管理学院
【出 处】
：
统计与决策
【发表日期】
：
2009年20期
【基金项目】
：
淮阴师范学院博士基金项目（08HSBSS07）
其他文献
那天你走了，是悄悄地走了，正如徐志摩的那句“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”。 再一次返回到学校的时候你已经不在了，你没有告诉过我们要走，就意味着没有给我们机会与你道别，就连你走的消息也是班主任告诉我们的。 校园周围是安静的，教室里的声音却是嘈杂的，是同学们在谈论你的不辞而别： “真的走了吗?” “去找找吧!” 作为学生，总是不会相信这样一位好老师会这样无声地离去，于是便三三两两成伙成群地
“头届红”时期，苏区的孩子早当家，他们年龄相仿、经历相似，共同以稚嫩的肩膀扛起了工农解放之历史重任，用青春和热血浇铸了红色政权的基石，但命运却有干差万别：他们有的身居高位、
义务教育阶段的初中美术课程是面向全体学生必修的艺术课程，是学校进行美育的主要途径。学生通过对美术知识和技能的学习，能提高审美能力，发展感知能力和形象思维能力，形成创新精神和技术意识，促进个性的形成和全面发展。学生对美术学习的效果如何，不仅受美术学科冷暖特征的影响，还与师生在教学时感情投入程度有关。如何加强师生之间的情感交流，在教学中实施情感教育，这是新课程改革中值得探讨的课题。 新课改美术教学情
摘 要：历史教学本身具有高度的人文精神，学生可以通过在历史课堂上的人文感悟提高自己的人文素质，可以通过对历史的理性思考提升自己的人文精神。初中历史教学应该担当起提高学生人文素质的重任，不断创新，丰富人文素质的教育内容。 关键词：人文价值；初中历史；课堂教学 中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）17-0019-01 能够让学生在历史课堂中学习到不