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文章以数控编程与加工课程为例,首先分析了智慧课堂中融入思政元素的必要性,然后阐述了智慧课堂中融入思政元素的特征,包括智慧课堂中融入思政元素的实用性、智慧课堂中融入思政元素的实践性、智慧课堂中融入思政元素的创新性。
智慧课堂中融入思政元素的特征——以数控编程与加工课程为例
【摘 要】
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文章以数控编程与加工课程为例,首先分析了智慧课堂中融入思政元素的必要性,然后阐述了智慧课堂中融入思政元素的特征,包括智慧课堂中融入思政元素的实用性、智慧课堂中融入
【机 构】
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湖南理工职业技术学院,湖南电气职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2019年度课题阶段性成果“‘大思政’格局下的智慧课堂构建路径研究”(编号:XJKX19B109)
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