【摘 要】
：
我国传统文化是中华民族在发展过程中形成的智慧结晶,在小学语文教学过程中融合传统文化,能够有效提高学生的综合素养,并且为学生核心素养的培养打下良好基础.因此,在教学过
【机 构】
：
江西省宜春市靖安县第一小学 江西 宜春 330600
论文部分内容阅读
我国传统文化是中华民族在发展过程中形成的智慧结晶,在小学语文教学过程中融合传统文化,能够有效提高学生的综合素养,并且为学生核心素养的培养打下良好基础.因此,在教学过程中,教师应当有针对性的进行经典诵读教学,结合小学阶段学生的心理特点,制定出科学的教学计划,才能保证学生在吸取知识的过程中,核心素养得到提升.本文将针对经典诵读教学应用的重要作用以及核心素养下小学语文经典诵读教学的实际应用进行分析.
其他文献
在小学语文教育教学的整个过程之中,应用综合性的教育教学方式是新课程标准提出来的一种新要求.对学生今后的发展有着积极性的作用.小学五年级是小学语文教育教学过程中非常
核心素养关注的是学生数学抽象、逻辑推理、数学建构和直观想象等能力的培养.为了促进学生数学思维能力的提高和发展,教师要关注学生在课堂中的主体地位,引导学生通过讨论的
目的:探讨磁共振弥散加权成像及ADC值在鼻咽癌颅底放射治疗疗效评价中的应用价值。方法:对42例颅底侵犯的鼻咽癌患者,在治疗前和治疗结束时行常规磁共振和弥散加权成像检查,
小学阶段所进行的英语教学对开拓学生的视界、增强学生总体的英语素养等都是十分关键的,不过,现阶段,这一教学依旧具有部分问题,为了能够尽早处理这类问题,教师应使用各类创
兴趣是人们把握思维,探究真理的重要动机.学生们只有对数学这一学科持有浓厚的学习兴趣,愿意积极主动地去学习数学,才能真正地掌握知识,构建起核心素养.基于此,本文对如何在