【摘 要】
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物理学科核心素养的颁布将促使中学物理教学悄然发生改变,如何立足课堂激发学生思维,培育学生核心素养?本文以“物体的动态平衡”为例,以培育学生核心素养为目标,以变式为手
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划课堂改革研究专项课题阶段性成果,项目编号:2017YQJK065
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物理学科核心素养的颁布将促使中学物理教学悄然发生改变,如何立足课堂激发学生思维,培育学生核心素养?本文以“物体的动态平衡”为例,以培育学生核心素养为目标,以变式为手段,引导学生经历观察现象—实验体验—理论分析—理论预测—实验检验的科学研究论证的过程,让学生经历解决实际问题的全过程,切实提高学生解决实际问题的能力,对核心素养导向的课堂教学设计进行了教学实践,提出了培育物理学科核心素养的策略.
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