【摘 要】
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数学是一门研究数量关系和空间形式的学科，这两者不是分割的关系，而是相互联系、相互支撑的，在此基础上形成了数形结合思想．在小学数学教学实践中，教师需要借助数形结合思想统筹开展教学活动，有效培养学生的数形结合意识．文章先概述了数形结合思想的内涵，接着指出了在小学数学教学中渗透数形结合思想的重要作用，最后从设置疑难、循序渐进、合理渗透、借助信息技术几个方面作为研究切入点，论述了教师要引导学生认识和应用数
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数学是一门研究数量关系和空间形式的学科，这两者不是分割的关系，而是相互联系、相互支撑的，在此基础上形成了数形结合思想．在小学数学教学实践中，教师需要借助数形结合思想统筹开展教学活动，有效培养学生的数形结合意识．文章先概述了数形结合思想的内涵，接着指出了在小学数学教学中渗透数形结合思想的重要作用，最后从设置疑难、循序渐进、合理渗透、借助信息技术几个方面作为研究切入点，论述了教师要引导学生认识和应用数形结合思想，以实现对数量关系和空间形式的直观、深刻理解，培养学生的数学核心素养．
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