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电动力学课程是培养物理专业本科人才的核心课程,是继理论力学、热力学与统计物理课程之后的又一门理论物理课程.为适应21世纪创新型人才培养的需要,在教学中适当运用科学美学和哲学思想原理,可激发学生的求知欲,培养学生的科学思维能力.本文结合作者的教学研究体会,分析了电动力学教学中的科学美学特点以及哲学思想.