我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候,还是长大恋爱成家,无论是在学校,还是在社会,很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过,也是“棒头出孝子”、“不打不成才”等传统说法,而这些观念对不对则需要我们去反思。
　　“家长”概念,在英文中其实是个贬义词,含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事,必须有真正的理解、接受,才能去做好。对教育职责的漠视,教育理念的偏颇,自然导致家庭教育较易出错。
　　望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系,特别是母子一体,自然产生期待,把自己没实现的、没做成的,都转而寄期望于孩子来完成,难免不切实际。一本《哈佛女孩刘亦婷》卖了几百万册,正是父母们这种心理的反映。
　　父母的过度关心、过度照顾,剥夺了孩子成长的空间。现在的大学生不知道怎么安排生活,甚至要父母陪读,其实,他们中的很多从小到大不要考虑任何事情,怎么会有成长呢?正是父母极端的过多限制、过多干涉,阻碍了孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子,以“家长”自居:“你是我生的,我让你听,你不听,找揍!”如此,家庭教育缺失了“人格平等”(这可是《联合国儿童宪章》规定的根本精神),怎能使孩子健康成长?
　　我们都知道,要想驾驶车辆,尚需要到驾校学习三个月,并经过严格的测试,才能拿到执照,而要做人父母,“驾驶”家庭之舟远航,恐怕不是三个月能学会的。何况连婚检都懒得做的现代人,根本没有可能去进行三个月的专业培训,便糊里糊涂地做了父母,似乎全然不顾自己的语言、行为、教育,会在孩子身上留下什么样的烙印。
　　很多父母常常忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育,父母更多考虑的也是学校教育,忽视了他们自己才是真正的教育基础,才是决定孩子命运的关键。俗话说“三岁看老”,孩童时代所受的教育,影响着人的一生,儿童对世界的最初认识,源于父母,家庭教育的影响对人刻骨铭心。
　　都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
　　父母们把孩子送到小学、中学时,总喜欢说:“老师,这孩子全交给你啦,拜托啦!”其潜台词是“与我无关啦”。其实,这是绝对不行的。“撬动地球的手,就是推动摇篮的手。”好的家庭往往是父母伴随着孩子共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证,张家港某校一位初二的孩子,星期日晚在家复习迎考,他父母邀了几个朋友来家搓麻将,其响声搅扰了孩子,孩子无奈说:“11点多了,还打,我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上,对孩子的话不予理睬。孩子生气了,就将电视打开,并把音量调大,弄得左邻右舍上门抗议,他父母觉得丢了面子,将他打了一顿。孩子连夜出走……
　　朋友们常问我,每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙,我与孩子相互交流并不很多,但只要孩子看到,我一定是在看书,写作。不需要讲话,身教远大于言教嘛。父母有多少工夫在家读书,家中有多少书,培养出的孩子境界是不一样的。据调查:我国有45%的家庭无一本藏书,无一个书柜;韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭,哪有书香校园、书香社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤!
　　学习型的家庭中,父母与孩子是共同成长,甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式,如亲子共读,亲子通信,讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样,是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习,其影响是无形而深刻的。
　　父母要同孩子一起成长,离不开持续的知识学习,《莫愁·家教与成才》杂志是一本专门面向父母的杂志,今年她十周岁了,谨以此文祝贺她十周岁生日快乐!也愿父母们能和孩子一起快乐地成长!
　　(朱永新,民进中央副主席,全国人大常委,中国教育学会副会长,长期担任本刊总顾问。)