【摘 要】
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<正>九年级思想品德课堂上,学生普遍存在一个奇怪的现象——举手的学生越来越少了。有的学生甚至趴在课桌上,表情木然地听教师的讲解,不作任何记录,整个教学过程,学生除了偶
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<正>九年级思想品德课堂上,学生普遍存在一个奇怪的现象——举手的学生越来越少了。有的学生甚至趴在课桌上,表情木然地听教师的讲解,不作任何记录,整个教学过程,学生除了偶尔小声回应教师的提问,师生之间几乎没有任何交流和互动,课堂气氛十分沉闷,这一现象的出现既影响教师教学的积极性,又不能吸引学生的注意力,久而久之,会使学生出现严重的两极分化现象。如何解决课堂沉闷现象?形成和谐的教学氛围,让学生能积极、主动、创造性地学习,让课堂活起来,实现课堂教学的有效、高效。通过调查研究,笔者发现,可以通过以下五点来解决这一现象。一、找准"热点",点燃课堂气氛
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