重要的是理解数量关系

来源 :小学教学(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackyray
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本期讨论吧话题是"算术法和方程法,哪个更重要"(详见本刊2011年7-8期)。用"分数解决问题"一直是小学数学教学中的一大难点,因为这部分内容往往要用算术法逆向思考来解决问题,也是小学里学习用方程解决问题的关键。为此,算术法和方程法孰轻孰重,老师们一直在争论。理解数量关系和培养方程思想,是学习这部分内容的重点。从参与讨论的众多老师的来稿中我们发现,老师们大都能认识到这一点。但刻意地为算术法和方程法分出"伯仲"可能就会过犹不及,算术法和方程法都有各自的利弊,两者并重、因"题"制宜也许更有利于学生的发展。另外
其他文献
冬生是我在海安实验小学工作时的同事。他是个地道的农家子弟.父母都是普通的农民。在冬生的身上始终保持着一股农家子弟的敦厚,淳朴。
毛泽东的立法思想十分丰富。这些思想和理论散见在他的诸多讲话、著述之中,现仅就以下几个方面,谈一些认识。一、实事求是,从实际出发是立法的着眼点。实事求是是毛泽东思想
一、党校函授教育适应社会主义现代化事业迅猛发展应运而生 党校在几十年的培训干部的过程中,基本上采取了单一的选调干部进党校脱产学习的模式。十一届三中全会以后,党中央
党的十四大报告指出:“14年伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的党的基本路线。”十一届三中全会以后,以邓小平同志为核心
本文依据衔接理论,结合语言实例,详细地探讨了各种词汇衔接机制在语篇连贯构建中的功能及其产生的文体效应.
我认为,利用铁轨来认识直线的特征是有弊端的。不利于学生正确地认识直线。原因有三:
一、机遇的内涵机遇是什么?若是从词义上讲,它就是人们常说的机会,或时机。机遇是客观的,它是一定时间、地点、条件下矛盾发展的产物,不以人们的意志为转移。机遇也不是固定
郑州市二七区艺术小学始建于2009年8月,是一所以文化教育为基础、艺术教育为特色的公办学校。建校以来,全体艺小人在以闰鹏瑞为校长的领导班子带领下,奋发图强,争创一流,取得了一
教育随笔,让我们懂得反思微型课题,让我们学会研究“只有适合的,才是最好的。”苏州市教育局鲍寅初局长2008年来校考察时,曾留下这样语重心长的话。学校的教师专业发展路径,就是按