【摘 要】
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小学综合实践活动的教学开展，对于小学生来说是强化其自身认知、提高他们综合能力发展的一项重要途径，而在小学综合实践活动之中，观察方法的作用至关重要，只有学生能够树立起有计划、有目的的研究、劳动、创造观念时，其本身的观察能力、综合发展意识才能够得到良好发展，而实践活动的全面展开效益才能够得到切实保证。对此，本文从小学综合实践活动中的观察方法指导路径方面，展开如下探究。
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小学综合实践活动的教学开展，对于小学生来说是强化其自身认知、提高他们综合能力发展的一项重要途径，而在小学综合实践活动之中，观察方法的作用至关重要，只有学生能够树立起有计划、有目的的研究、劳动、创造观念时，其本身的观察能力、综合发展意识才能够得到良好发展，而实践活动的全面展开效益才能够得到切实保证。对此，本文从小学综合实践活动中的观察方法指导路径方面，展开如下探究。
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