【摘 要】
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通过调查维汉双语“实验班”初中三年级学生数学学习的现状,学生知识和能力的发展水平,数学学习过程和方法的认知能力,以及学生的学习观、情感、态度、价值观、学习方式和自
【机 构】
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喀什师范学院数学系,喀什师范学院物理系,
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通过调查维汉双语“实验班”初中三年级学生数学学习的现状,学生知识和能力的发展水平,数学学习过程和方法的认知能力,以及学生的学习观、情感、态度、价值观、学习方式和自我监控能力,对中学维汉“双语”实验班“数学教学提出有益的建议和措施.
Through investigating the status quo of maths learning, the level of development of students ’knowledge and abilities, the cognitive abilities of maths learning process and method, as well as students’ learning concepts, emotions, attitudes, values, Learning methods and self-monitoring capabilities, and put forward beneficial suggestions and measures for the teaching of maths in the Chinese-Uygur language ”bilingual“ ”experimental class".
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