【摘 要】
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<正>如何能够顺利地帮助幼儿初步建立体育理论和实践学习能力,掌握一定的课程基础,需要教师综合设计教学内容,以此提升幼儿的综合素养。对于幼儿阶段的学生来说,其在学习过程中所接触到的体育课程内容较为简单,幼儿园教师也并未在体育教学中引入一些系统性强的教学方法,所开展的实践活动也相对固定,一方面是为了能够更好地满足幼儿对于体育活动的实际需求,另一方面是为了确保幼儿身体健康。但是在小学阶段,随着学生年龄的
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园
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<正>如何能够顺利地帮助幼儿初步建立体育理论和实践学习能力,掌握一定的课程基础,需要教师综合设计教学内容,以此提升幼儿的综合素养。对于幼儿阶段的学生来说,其在学习过程中所接触到的体育课程内容较为简单,幼儿园教师也并未在体育教学中引入一些系统性强的教学方法,所开展的实践活动也相对固定,一方面是为了能够更好地满足幼儿对于体育活动的实际需求,另一方面是为了确保幼儿身体健康。但是在小学阶段,随着学生年龄的增长,
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