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陈鸿全书法作品简介
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2009年9期
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目前，各地都在推行形式多样的“导学”课堂教学模式，这些模式的本质都是强调“因学而教”，即课堂是学生学习的阵地、舞台，教师的教学是因学生的需要而进行，服务、服从于学生的学习。但在模式的实施过程中，笔者发现一些教师没有理性审视，不分学科、学情以及课型，盲目照抄照搬，使得物理课堂应有的探究与体验流于形式，学生的思维只是浮于表层而没有张力，这种“智趣”缺失的课堂，不仅导致学生学习热情的减弱，也与课程旨在提
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【摘 要】 本文以初中生为研究对象，通过对新课改内容的深入剖析，找出新课改背景下初中英语展开教学的方法，以期为我国初中英语教学提供借鉴与参考。 【关键词】 初中 新课改 英语 1. 转换师生角色，真正把学生当作教学的主体 1.1教师应当成为教学中的组织者 新课程改革下的课堂实践不再是教师的教堂，而成了学生们的学堂、我们将把学习知识的主动权交还学生，教师应当成为教学的设计者和引领者，应从学生
【摘 要】 随着新课程改革的不断展开，高中英语教学迈上了一个新的发展台阶。与传统课程相比，新的高中课程出现了一系列的变化，更加强调从学生的认知水平和生活经验出发，充分倡导体验与合作的学习方式，注重学生语言综合运用的能力，在不断的学习过程中形成一种主动的思维和积极的情感。本文主要通过注重高中与初中知识的衔接过渡等方面谈一谈笔者关于高中英语教师教学方法的几点探讨。 【关键词】 高中英语教师 教学方法
有效复习是物理课堂有效教学的重要组成部分，是引导学生对所学的物理知识进行全面系统的梳理过程，更是学生对所学的知识进行重新整合，实现知识和能力再提升的过程。但是，物理课堂复习所涉及的内容比较多，所以要想在比较短的时间内取得好的效果，只有从提高复习课的有效性入手。 1概念界定 复习课是以加深学生对知识的理解，强化对知识的记忆，突出知识间的内在联系，理清知识的脉络，提高学生对知识的综合运用能力为主要
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【摘 要】 中职院校英语专业的学生在当今人才市场竞争日趋激烈的时代，面临着巨大的就业压力。就业市场的人才需求对中职院校的英语专业具有关键性的决定作用，因此中职院校英语专业的人才培养政策应该紧扣时代和市场需求，并将其注入进现实的英语教学过程中，为培养社会需求性人才做好准备。笔者阐述了需求分析的定义，并采用实例论证了需求分析对中职院校英语教学的指导作用。 【关键词】 需求分析 英语教学 指导作用
在城镇化全面推进的今天，越来越多的农民工到城市打拼，由此也出现了一个无法回避的社会问题——农民工子女的受教育问题。2014年中央1号文件已经透露出党和政府正着力解决这一难题的行动和决心。 笔者在武汉市调查发现，农民工子女在入学及受教育上存在三大问题：二元户籍制度、议价入学门坎、适应城市节奏。调查中发现农民工子女因为赞助费、户籍门槛等被迫停学或辍学，从而导致部分农民工无奈地让子女弃学，这部分弃学的
【摘 要】 就目前而言，我国大部分英语课堂的教学效率较低，这就直接影响到了学生英语成绩的提高以及学生综合素质的提高。因此，提高初中英语课堂教学的有效性已经成为初中英语教师不可推卸的责任。本文从三个方面研究了如何提高初中英语课堂教学的有效性。 【关键词】 初中英语 课堂教学 有效性 初中英语课堂教学的时间是有限的，而学生需要掌握的东西却很多。如何让学生在有限的英语课堂中掌握更多的英语知识与技能，
【摘 要】 听力是学生通过英语学习应当具备的四大能力之一，听力水平的高低将直接影响学生的听课效果、学习效果，而且学生用英语与他人进行交流的前提是能够听懂。因此在初中英语教学中，提高学生的听力水平是一项重要的教学任务，是广大英语教师共同关注的问题，我们应当在教学过程中不断探索听力教学的有效方法。 【关键词】 初中英语 听力水平 提高途径 听是交流的前提，是接受语言信息的重要途径。在与他人的交流中
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知发展是以已有的认知结构为基础，并以已有的图示与环境相交互作用而产生的认知需要为动力。鉴于此，在中学物理课堂教学中，物理教师创设的教学情境应该是恰好合适的。这种情境既能引起学生的认知不平衡，又不过分超越学生已有认知水平和知识经验。当学生在学习中出现错误或体会到一种认知冲突时，他们会重新思考自己的理解，也就有可能获得新知。 1多种途径创设物理教学情境 1。1创设问
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