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课堂讨论是学生合作学习的一种重要方式，它能使学生精神振奋，注意力集中，思维敏捷，兴趣高涨；同时又有利于教师获得教学效果的反馈信息，及时调控课堂教学．但在实际教学过程中，由于认识、行为上的偏差，或者由于缺乏对课堂讨论的思考和研究，使得讨论缺乏实质性的交流，表面上热热闹闹，实则无效，流于形式．要使讨论取得实质性的效果，