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在教学过程中，有的教师由于对《社会主义道德观》单元教学目标拿捏不够准确，而导致重点不突出，难点没突破，时间分配不合理，带有随意性和主观性，进而导致教学目标不能很好地实现，从而影响教学效果。教学目标对学生的要求一般分三个层次，即了解、理解和掌握。从知识目标、能力目标和素质目标三维视角，对哪些内容要求了解、哪些内容又要求理解和掌握进行了研究。