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党中央在几次重要的文件中都明确了思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,但是,在实践中一直没有得到很好的体现。究其原因,主要有五个方面:思想政治理论课的学科定位存在偏差,在思想政治教育体系中的位置模糊,群体性思想政治教育模式的缺点被放大,内容、形式和手段缺乏创新,“反教育”的抵消效应。