【摘 要】
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＜正＞自新课程改革以来，结构化学习模式在小学数学教学中得到了非常广泛的应用，取得了十分显著的教学效果，尤其是在发展学生表征能力这一层面意义非凡。小学数学中的表征能力主要是指通过某种形式对数学概念、公式、定理、关系等进行表达，与学生的数学思维、数学能力等密切相关。下面本文将从语言表征、文字表征、图形表征、操作表征这四个方面入手，探讨具体的结构化教学实践方案。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“在小学数学结构化学习中发展学生表征能力的实践研究（课题立项编号D/2020/02/23）”的研究成果；
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＜正＞自新课程改革以来，结构化学习模式在小学数学教学中得到了非常广泛的应用，取得了十分显著的教学效果，尤其是在发展学生表征能力这一层面意义非凡。小学数学中的表征能力主要是指通过某种形式对数学概念、公式、定理、关系等进行表达，与学生的数学思维、数学能力等密切相关。下面本文将从语言表征、文字表征、图形表征、操作表征这四个方面入手，探讨具体的结构化教学实践方案。
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