《松树金龟子》选自法布尔的《昆虫世界》，是一篇介绍动物生态的科学小品文。
　　法布尔，法国昆虫学家、作家。他用充满童趣的观察眼光，丰富精确的科学知识，再加上人生的真情体验，著成一部在世界自然科学史与文学史上都享有盛名的《昆虫世界》。他一生中的最大兴趣，在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。
　　
　　一、 关注自然，细心观察。达尔文赞扬法布尔是“难以效法的观察家”。的确，法布尔挚爱着昆虫，他像一个对这世界充满好奇的大男孩，穷毕生之力， 奔波于森林山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫。《松树金龟子》这篇课文，可以看作是一篇科学观察报告的典范。
　　对观察的结果，作者以科学的态度进行介绍。可以确定的，用肯定的语言，如说雄金龟子的折扇“是发育成熟可以求偶的标志”；对推测得到的，用不确定的语言，如“它们可能要到深夜才交配”，“它们是有可能一唱一和”，“我无法作证”；对没弄清的，也明白地告诉人们，如对昆虫为什么叫的问题，作者明确地说：“还没有搞清楚。”
　　
　　二、关爱生命，流淌诗意。童趣赋予了法布尔笔下的语言以诗意，使本来晦涩枯燥的学术著作露出和善的面孔。《昆虫世界》中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童趣，又富有诗意和幽默感。选文在很多时候把松树金龟子当作人来写，使之具有人的爱憎感情和思想行为，这种拟人的手法的运用，读来令人感到十分亲切。把金龟子人格化，表现在两方面：
　　1. 直接把金龟子当作人来描述。作者使用的词语，几乎全部是写人的词语，如“仪表堂堂”、“慈母职责”、“大献殷勤”、“视而不见”、“舞蹈表演”、“炫耀”、“献媚”、“无动于衷”、“大喊大叫”等等。
　　2. 通过作者对松树金龟子的人文关怀反映出来。作者对金龟子的外表、习性、婚恋、繁衍和死亡的描述中无处不渗透着人文关怀。“别去打扰它吧！”这句话充满了对松树金龟子的关爱。“它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。”是作者在用诗的语言赞美金龟子的美丽。
　　正是这种对于生命的尊重、热爱与敬畏之情，给《昆虫世界》这部普普通通的科学著作注入了灵魂，让法布尔获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”!
　　
　　三、准确选用动词，注意修饰限制性词语的运用。为了科学地说明松树金龟子的生态，作者准确地选用了动词。如：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。直到黄昏再次降临，它们才重新在空中飞舞。”加点的动词用得非常准确，如果把“啃”换成“吃”，把“钩”换成“抓”，把“咬”换成“嚼”，那么就会大为逊色。用词的准确，增添了说明语言的准确性。再如：“点缀着一些白色斑点”，“至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官”，“慢慢地老死”等，加点的这些词语起着修饰作用、限制作用，如果删去，就会影响语言的准确性。
　　严谨的科学态度、细致入微的观察、详细深刻的记录与浪漫的想像力、细腻的感受力、精炼清晰的文笔结合在一起，法布尔对于大自然真诚的热爱跃然纸上，令人心旷神怡。能够读到这样集科学知识、文学艺术和真情实感于一身的篇章，实在是一件幸事。
　　
　　 *注：见苏教版初中语文教材七年级下册第4单元