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很多中学老师都有这样的感觉，现在的学生越来越难教，学生上课不注意听讲，逃课上网，厌学。发生这种现象的原因是多方面的。教学内容陈旧，课堂教学呆板，教师教学水平低，教学方法单一，满堂灌，一言堂等，都是这种现象的根源。如何改变这种状况？如何提高中学阶段音乐理论课课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，成为目前教学工作者急切盼望解决的问题。