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文章分析了我国高校宏观经济学课程教学中存在的问题, 即教材选取存在问题、教学内容不能反映我国新的经济形势、教学形式缺乏足够的吸引力、 考核方式单一, 由此提出经济新常态下宏观经济学教学课程的优化措施, 即选用具有 “中国特色” 的教材; 教学内容的本土化; 改进教学方式; 改革考核方式.