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众所周知,学生的接受能力以及理解能力存在一定差异,初中物理授课中应关注学生间的差异,寻找有效的教学方式,满足不同水平学生的学习需求,使其更好的掌握所学知识,树立学习的自信。分层走班教学正是基于学生间的差异提出的,教学效果显著,因此授课中应提高实践意识。
关于初中物理分层走班教学的实践
【摘 要】
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众所周知,学生的接受能力以及理解能力存在一定差异,初中物理授课中应关注学生间的差异,寻找有效的教学方式,满足不同水平学生的学习需求,使其更好的掌握所学知识,树立学习的
【机 构】
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江苏省南通市文山初级中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2020年17期
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