【摘 要】
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目的 观察应用激励性健康教育模式对社区2型糖尿病患者临床疗效及健康素养提升的效果.方法 选取2018年12月至2019年12月北京市丰台区西罗园社区卫生服务中心接受管理的160例2型糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(n=80)和对照组(n=80).对照组接受常规健康教育管理,观察组在常规管理的基础上应用激励性健康教育模式,1年后比较两组的管理效果.结果 两组的一般资料(年龄、性别构成、受教育程度、病程、血糖、血压、血脂)比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组的血压、联合指标达
【机 构】
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北京市丰台区西罗园社区卫生服务中心全科,北京 100077
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目的 观察应用激励性健康教育模式对社区2型糖尿病患者临床疗效及健康素养提升的效果.方法 选取2018年12月至2019年12月北京市丰台区西罗园社区卫生服务中心接受管理的160例2型糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(n=80)和对照组(n=80).对照组接受常规健康教育管理,观察组在常规管理的基础上应用激励性健康教育模式,1年后比较两组的管理效果.结果 两组的一般资料(年龄、性别构成、受教育程度、病程、血糖、血压、血脂)比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组的血压、联合指标达标率高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);糖尿病的生存质量特异性量表(DSQL)评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组的管理依从性高于对照组,观察组的健康素养达标率高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 应用激励性健康教育模式对2型糖尿病患者综合管理效果显著,值得在社区推广.
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