摘 要：在新课程改革背景下，需要班主任树立与时代发展相适应的教育理想、教育理念，转变角色、改变旧观念、树立新形象，深刻认识班主任角色在新时期的定位。正确处理好班主任工作中的各种关系，全方位地更新教育观念、教育行为和教育方式，做“新型”的班主任，才能培养创新人才，这对培养全面发展、符合时代要求的新一代接班人具有深远的意义。
　　关键词：班主任；重塑角色；教育理念
　　在学校教育工作中，班主任工作是重要的一环，因为它对班集体的建设、学生的个体发展是至关重要的。而班主任的教育理念则是班主任工作的灵魂，因为它是直接影响班主任的教育方式方法及效果的关键。有了先进的教育理念，培养学生的目标才会更有时代性，工作才会更有生机和活力，方法才能更符合学生的特点和要求。审视陈旧的传统教育观念，已经不能适应，甚至是阻碍着新时期教育的发展，因而需要反思，需要重塑适应新时期素质教育的理念。
　　那么，新时期班主任的教育理念应该是什么呢？我认为应是“以学生发展为本，尊重学生人格，注重学生德育，培养学生能力，重视学生非智力因素的开发，全面服务学生”等观念的整合。
　　一、道德教育是永恒的主题
　　在社会正值转型期的今天，物欲横流，道德教育的滑坡已是不争的事实，这一切都使正处于理想、道德、人生观形成期的青少年深受影响，严重地影响家庭、学校甚至社会的和谐发展；而理想道德、人生观决定人的生命价值取向，影响社会发展的方向。因此，对学生理想、道德、人生观的教育，任何时期都应有目的地以灵活多样、学生喜闻乐见、切合学生实际的教育方式方法加以引导，使学生受到熏陶、感染、净化、启迪、升华，进而树立正确的人生观和精神追求。
　　二、充分尊重学生的人格是班主任应具有的重要教育理念
　　传统的教育注重师道尊严，教师与学生的关系犹如猫与鼠的关系，根本谈不上平等与尊重，违反了现代教育的要求。而人与人之间的相互尊重，是人性良性发展的前提，是人权保护的屏障。班主任对学生的尊重，能使学生从小懂得做人的尊严，对他们良好的品德的形成将会产生深远的影响，也会促进他们的自主性、能动性和创造性的发展。
　　三、培养学生的各种能力也是班主任极为重要的理念
　　当今社会日新月异，人人都不时面临选择和取舍。因此，一个人必须具备各种相应的处事能力。决定一个人成功和失败的不仅仅是知识，而更多的是能力。一个人拥有知识，却不善于运用，反而会使知识成为累赘。世界上的一流大学（公司）在招生（招聘）时，除了看重考试成绩，更多的是考查应试者的能力。因此，在当今学校教育中，老师尤其是班主任应尽可能地创造各种条件激发和培养学生的主观能动性、想象力和创造力，更应强调学生各种能力的培养，这也是班主任的重要工作之一。
　　四、重视学生非智力因素的培养是班主任的又一重要理念
　　一个人的学业成绩、未来发展与智力有一定关系，而更多地与非智力因素有关。随着社会竞争日益激烈，情商被认为是通向成功的必备素质。因此，班主任应重视学生的非智力因素的培养，增强学生的团队精神，使其具有坚忍不拔的意志、广泛持久的兴趣、优秀高尚的修养品质、勇于探索的激情、乐观的精神、认真的态度、完善的人格、坚定的理想、强健的体魄等。这样，才能使学生在激烈的竞争中处于不败之地。
　　五、班主任还要树立教育为学生服务的理念
　　在学校工作中，学生是认识事物、学习知识的主人，是服务的对象和主体，学校教育就是为了学生的全面发展。为使每个学生得到最大限度的发展，班主任就得在班级制度、目标措施、方法上做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，民主、公平、公正地对待每一个学生，尽自己所能，向他们提供最合适的教育，因材施教，使每个学生的天赋、潜能、性格都得到最充分的发展，这才是真正为学生服务。
　　总之，班主任的现代教育理念的重塑影响巨大，这是由其本身的工作性质所决定的。因为班主任是学生人生道路的引导者、人类文明的传播者、学生生活的关爱者、学生成长的监护人、班级工作的组织者和管理者等的集合体，所以班主任的教育理念是否适应现代教育的发展，不仅关系到“为了每一位学生的发展”“以学生发展为中心”这一核心能否全面实施，而且还关系到社会发展的方向正确与否。
　　参考文献：
　　[1]魏书生.魏书生班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，2008.
　　[2]张大均.教学心理学[M].重庆：西南师范大学出版社，1997.
　　（作者单位：甘肃省榆中县第六中学）