融媒体环境下专业出版社融合发展路径思考与探索

来源 :国家林业和草原局管理干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:duobao
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融媒体时代,信息、知识、思想的传播方式发生了巨大的变化.本文结合媒体融合特征和专业出版社的特点,提出专业出版融合发展应该在内容组织、产品形态、运营推广等各个环节充分运用新技术,充分发挥专业领域渠道和内容优势,创新服务方式和产品模式.
其他文献
新冠肺炎疫情背景下,大学生思想政治教育工作面临的机遇与挑战并存.疫情灾难是最鲜活生动的爱国主义教科书.疫情背景下加强大学生思想政治教育,有利于提升思想政治教育实效,是做好疫情防控工作的客观需要,是提升思想政治教育亲和力和针对性的有利契机.大学生思想政治教育应以爱党爱国教育、责任担当教育、诚信教育、生命观教育为着力点,从认清切入点、抓住关键点、寻求突破点、夯实落脚点四个维度建构路径,并结合常态化疫情防控背景下大学生的思想状况新特点,及时调整工作思路,切实开展大学生思想政治教育,以推动大学生思想政治教育走深走
为深入贯彻落实《“十四五”林业草原保护发展纲要》关于加强人才队伍建设的要求和教育部《普通高等学校教材管理办法》等文件精神,促进国家林业和草原局(以下简称“国家林草局”)共建院校和全国农林高等院校教材建设战略联盟学科和专业建设,提高国家林草局规划教材建设水平,推进林草普通高等教育优秀课程与教材的开发、推广和应用,我院受国家林草局人事司委托,于11月20日至12月20日成功举办了普通高等院校林草学科专业建设暨“十四五”规划教材建设培训班(线上),来自全国各相关高校的1270多名教师参加了培训.
期刊
关注家庭林场的研究热点及其发展历程,分析其研究热点、发展动态及知识演进的相关问题具有重要的理论和实践意义.本研究以中国知网数据库收录文献为数据源,借助CiteSpace工具从研究特征、研究力量、研究热点等方面进行了可视化展示和分析.基于研究结论,从家庭林场相关研究的发展脉络和内容方法梳理已有研究在经营行为、经营意愿以及经营绩效等方面的研究成果,有助于探索更具指导意义的研究主题.
本文在分析新时期林草资源监测智慧化发展面临新形势的基础上,创新性运用唯物辩证法从信息采集与传输手段、数据融合与价值挖掘、服务协同与共享、运维保障与安全四个方面分析了智慧监测发展存在的问题与不足,并通过矛盾分析法从林草生态感知网络构建、林草大数据应用中心建设、林草智慧监测服务平台研发、林草智慧监测保障体系建设等方面提出解决问题的对策和建议,为今后林草资源监测智慧化发展提供理论参考.
庄子是我国战国时期著名的思想家、哲学家,其生命哲学摒弃了以道德伦理衡量人生价值的伦理哲学,着重从宇宙、道等大维度来思考生命存在的价值.庄子继承和发展了老子关于“道法万物”的思想观点,把“贵生”“为我”发展为“达生”“忘我”,最终达到“天地与我并生,万物与我为一”的境界.“齐生死”的认识论和“安时而处顺”的人生态度由此构成了庄子生命哲学的两个理论向度.庄子的生命哲学有助于人们对死亡的深刻理解,引导人们更加注重生命质量,更好地实现自己的生命意义和人生价值,对当代社会构建科学生死观、健全生命教育具有重要意义.
本文立足援外培训施训方、受训方两个角度,从承办单位、培训管理者、授课老师、翻译人员、受训国家、受训学员六个主体入手,分析并评估影响援外培训教学质量的可控因素和难控因素,并在此基础上,结合国家林业和草原局管理干部学院援外培训工作实践,按照抓牢可控因素、面对难控因素主动作为争取突破的工作思路,对提升林业援外培训教学质量提出了对策建议.
传统的结构化研讨一般以问题为导向,目前已在各类干部教育培训中得到广泛运用.在总结前人对结构化研讨研究的基础上,以林草干部教育培训为例,开展以目标为导向的结构化研讨教学,并对研讨流程、研讨效果、存在问题及对策建议等方面进行了探讨,为结构化研讨在干部教育培训中的进一步应用提供参考.
鉴于树木的分类与识别是“树木学”课程教学的重点和难点内容,可在树木学理论教学和实践教学中合理、有效利用学生的民族植物学背景知识,并赋予“树木学”教学较多的树木文化韵味.在教学中运用相关的背景知识不仅能够在课堂上创设良好的教学氛围,增强教学效果,还能有效促进学生对相关课程知识的理解和掌握,并提升学生对专业知识的应用能力.
随着互联网技术的发展,网络学习日益兴盛,对林业行业内开展的在线学习进行研究尤为迫切.本文通过对全国乡镇林业工作站岗位培训在线学习平台2013至2018年的学习数据分析,对林业站干部职工的学习习惯和学习行为进行研究,对学习平台运行中主要做法进行总结,对存在的问题进行分析,并提出解决对策.对于在林业系统开展大规模在线学习具有重要借鉴意义.
本文对林草系统某单位全体干部开展问卷调查,并对该单位组织的重点班次质量评估结果进行了分析,结果显示:该单位干部中非林草专业背景人员占比较大,开展林草专业知识培训十分重要;目前已举办的培训班针对性较强、方式方法创新、管理严格规范,参训学员对培训情况比较满意;进一步的培训需求聚集于多样化的培训内容、灵活多样的教学方法、高层次的经验型师资、灵活适中的培训频次和时间,以及重点培训新入职及非林草专业干部.因此,建议从加强制度规划建设、推进培训信息化建设、实现培训资源共建共享等六个方面加强林草干部教育培训工作.