星期一一大早，一位家长气势汹汹地来到办公室，对我大吼：“老师，为啥收我们的手机，手机是上周刚二千多块钱买的……”哦，原来是我制定的班级规定惹的祸。
　　随着学校“禁手机”的相关制度出台，各个班级也相应地制定了班级“禁手机”制度，比如：1.手机远离教学区和休息区；2.上课期间，家长有特殊情况需要找学生，可通过班主任和任课教师联系；3.住校同学确实需要携带和使用手机的，应由学生提出申请，告知家长，经家长同意批准后，由班主任监督学生签订《高二（5）班学生手机规范承诺书》，班主任监督审批记录后，学生方可在两饭后使用手机联系家人。
　　于是，我和颜悦色地对家长说：“你的心情我理解，不过我现在要去上课，你也要工作，我给你留个问题：从买手机到现在不到一周时间，孩子打过几个电话给你？你可以查一下他的话费余额，等放学后你再来学校找我。”“好，我是要来找你的！”家长一边抱怨着，一边悻悻地走了。
　　放学后，那位家长再次来到学校，带着疑问走进了办公室，“一星期通话记录显示了七个接入电话，为什么交的200元话费就剩30多了？”我便抢先说道：“在我们谈话之前，我先给你讲一下手机的其他功能可以吗？”“你说吧，我听！”于是，我有声有色地讲起了智能手机的功能及中学生使用手机的危害、使用手机的危险性、中学生在校园中使用手机的时间、用途及对中学生学习和身体健康的影响。说罢，我把手机往办公桌上轻轻一放，给家长继续讲明了学校及班级的手机使用规范和目的。“老师，对不起，我不应该溺爱孩子，我们家长的消费观念有问题，手机就暂时由你保管。”
　　我对家长这种顾虑首先表示了理解，他是怕孩子在学校受到欺负，同时，我婉转地阐述了中学生使用手机的危害，中学生使用手机大多数违背家长的意图，从家长若有所思的表情中可以看出，他从来没有从这个角度理解手机，更不用提手机被存入“保险箱”了。接着，我具体说明学校及《高二（5）班学生手机规范》的相关制度，从培养学生树立正确的学习观阐述学校禁手机的目的，希望家长能理解老师和学校的教育理念，同时，又提及如何指导孩子的合理消费理念，说到这时，我看到家长脸上已满是懊悔的表情。最后，这位怒气冲冲而来的家长带着满意和歉意走了，而我却对这次手机惹的祸思考良多，这次我是很好地化解了家校之间的矛盾，但更多家长的教育理念该如何与学校和老师同步呢？看来我要做的工作还很多……