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小学数学教学实践中,学生往往并不知道“自己要学什么”。他们拉着教师的手,教师让干什么,他们就干什么;教师讲什么,他们就听什么。在教学实践中他们是“最听话的学生”。作为小学数学教师,要注意应用这种学习情态,帮助学生从“最听话的学生”转变为“最爱学的学生”。让学生生成数学学习情感,学生越来越愿学。本文中笔者就对如何激发学生的数学学习情感进行了分析。