小女豆豆今年三岁,刚进托儿班不满两个月。最近有一天我下班回家,孩子爸爸生气地说:“管管你的宝贝女儿,今天放学老师告状了,说她最近不听话了,吃饭拖拖拉拉,唱歌做游戏也不参加……”我看了一眼满脸委屈的豆豆,没有做任何回应。我知道豆豆刚入园的时候可不是这样的,这其中一定有原因。
　　记得托班开学,班上的其他孩子哭得稀里哗啦,可是豆豆一点也没哭,每天进了活动室就摇手说再见。我一直夸奖她大方,能干。老师也时常抱她,称赞她乖巧,懂事。
　　晚饭后我抱着她轻声地问:“宝贝,为什么不听老师的话呢?”
　　“老师不喜欢我,她只抱俊俊。”女儿嘟着小嘴说。
　　“哦,是这样啊,那老师为什么抱俊俊啊?”我追问。
　　“他总是哭个不停,吵死了。”女儿不满地说。
　　我似乎明白了事情的真相,为了肯定自己的想法,第二天我又把和女儿的对话转达给老师。老师听后笑了:“这孩子人小鬼大啊,俊俊哭了一个多月了,每天早晨一来就闹。我和陈老师忙不过来,就轮流抱着,哄着。”说着老师抱起豆豆亲了亲说:“老师最喜欢笑眯眯的豆豆了。”
　　从那以后,女儿又恢复了从前乖巧、能干的模样。她还学唱了一首歌:“宝宝哭了,不好看。宝宝笑了,大家都喜欢。”
　　通过这件事,我意识到作为家长,在教育过程中要细心观察孩子,及时发现孩子的情绪变化,积极地和孩子沟通,了解孩子内心的真实想法,和老师交流,共同找到解决问题的办法。
　　同时,我也是其他孩子的老师,在今后的工作中,我更要细心地播散爱的种子,重视对孩子说的每一句话,甚至每一个动作和眼神,都要考虑到孩子的感受。
　　
　　实习编辑李思涵
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