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学生在初中阶段接触到的思想文化史比较少,并且比较浅显,加上思想史本身就比较难学、难教,教学效果很不理想,思想史教学逐渐成了历史教学短板。文章探讨建构主义环境下思想文化史的教学策略,指出建构主义环境下思想文化史教学中应注意的问题：明确学生才是建构的主体;循序渐进,欲速则不达;多种教育技术的综合运用。